<h3> 由学生观看最近在网上的一段言论及华春莹辟谣的视频导入新课。</h3><h3>（这是最近网上比较火的一则新闻，由此激发学生的兴趣，同时认识谣言的危害。）</h3> <h3> 板块一 了解案情</h3><h3>PPT呈现文本，要求古文先咏其文。读准字音，读出节奏。</h3><h3> 生建议：节奏停顿时不可太长太明显。</h3><h3>（以学生指导学生朗读，激发学生朗诵的兴趣，用个人读、小组读、全班读的不同形式</h3><h3>活跃课堂气氛，适当给予点评与鼓励。）</h3> <h3> </h3> <h3> 分析故事的起因、经过、结果。翻译课文的重点字词，理解文章内容，并分别背诵。</h3><h3>内容节选</h3><h3>师：“宋君问之于丁氏……非得一人于井中也。”这句话中的两个“于”意思为什么是不一样的？</h3><h3>生：后面跟人物的时候，翻译成“对，向”；后面是地点的时候，翻译成“在”。</h3><h3>师:还有那些词语是一词多义的？</h3><h3>生1:之（有代词，有助词）</h3><h3>生2：闻（1.听说、2.使听说、3.消息）</h3><h3>（此环节是让学生识记文本，并学会重点文言字词的归类） </h3> <h3> 板块二分析案情</h3><h3> 从文本的关键句入手分析谣言是如何产生的。</h3><h3>过渡：我们把这个事件的起因、经过、结果一分析，发现是虚惊一场，是丁氏的说的一句话，被人误解了，他说的是（吾穿井得一人）被别人传成了什么？（丁氏穿井得一人）两句话字面上看去几乎一样，那么他们两人说的话是不是同一个意思？丁氏说的是什么意思？别人传的又是什么意思？用原文中的话来回答一下。</h3><h3>生1：丁氏说的意思是：得一人之使。</h3><h3>生2：别人传的意思是：得一人于井中。</h3><h3>师：我们再来考虑一下丁氏和别人传应该怎么去翻译更合适一些。</h3><h3>生1：丁氏说的意思是：挖了井后，节省了一个人的劳力。</h3><h3>生2：别人传的意思是：在井中发现了一个人。</h3><h3>师：他们各自说话时语气神态是怎样的，我请同学来模拟一下。请男生女生PK一下。</h3><h3>生1：吾穿井得一人（喜悦的语气）</h3><h3>生2：丁氏穿井得一人（阴森的语气）（同学们笑）</h3><h3>生3（举手）我要请同桌配合一下。（凑到同学耳边，悄悄地说）丁氏穿井得一人（做出神秘的样子）（同学们大笑）</h3><h3>师：我觉得这两位同学的表演天赋好高，可以得奥斯卡金像奖了。（同学们笑）</h3><h3>（通过学生的弄表演，将课堂推上一个小高潮，课堂气氛热烈。）</h3> <h3> 板块三结案追责</h3><h3>过度:丁氏原本想表达的是他家打井以后得到了一个人的劳力，结果被别人传成了在井中发现了一个人，本来是一个喜剧片却被传成了恐怖片，所以闹的全国都的人都人心惶惶。宋君决定追究这起谣言的责任人。</h3><h3>（此环节是让学生通过对人物的分析，理解寓意。通过归纳掌握寓言故事短小、讽喻的特点）</h3><h3>内容节选</h3><h3>师:如果你是断案大臣，你认为谁该负责？断案要讲证据的，请说明你的理由。<br></h3><h3>生1：传之者，因为他传错了，传成了恐怖片。</h3><h3>生2：我认为丁氏他讲话没讲清楚，也要负责。</h3><h3>师：国人要负责吗？我想请大家用一个成语来形容一下他们的所作所为。</h3><h3>生1：三人成虎</h3><h3>生2：谣言四起！</h3><h3>生3：以讹传讹</h3><h3>生4：还有道听途说</h3><h3>师：非常棒，还有吗？就像鸟一样，别人说什么就说什么叫做</h3><h3>生（大喊）人云亦云</h3><h3>师：是的，这三种人其实都是有责任的，从他们身上我们得到了什么启示？</h3><h3>生1：不能轻信别人说什么，我就相信了，我还添油加醋的传，这是不行的。</h3><h3>生2：不能道听途说，不能以以讹传讹！</h3><h3>生3：从丁氏身上学到了说话要说清楚了，不要乱说。</h3><h3>师：他是乱说吗？</h3><h3>生4：不是，他是没说清楚，让别人误会了。</h3><h3><br></h3><h3>生5：不能传播未经调查的传闻。</h3><h3> </h3><h3>师：作者说求闻之若此，不若无闻也。 他的意思是</h3><h3>生1：这样去打探消息还不如不知道的好。</h3><h3>师：作者的态度说明了他对传之者和国人的行为进行了讽刺。讽刺性和篇幅短小这是寓言故事的特征。</h3><h3>师：这件事幸好有宋君才得以真相大白，你从他的身上又学到了什么呢？</h3><h3><br></h3><h3>生：从他的身上我学到，当他知道这件事的时候，他是没有轻信的，他派人去问去调查真相。</h3><h3><br></h3><h3>师：这篇文章它是选自《吕氏春秋 慎行论 察传》，所谓的察传就是明察传闻，告诉我们在平时听到传闻的时候要去查明真相，还要谨言慎行，不要轻易的传。所以面对传闻，我们要先调查识别它的真伪，有一句话说得很好，没有调查就没有发言权。</h3> <h3> 板块四寓言的现实意义</h3><h3>师：当真理还在穿鞋的时候，据说谣言已经走遍世界。在这一个信息传播非常迅速的时代，网络谣言真的是层出不穷。老师稍微网上查了一下，谣言有外交的、有动物的、有中国科学院的、明星的，还有有关民生的，有电子产业的……真的是无孔不入，如果这样的信息传到了你的微信上，你该怎么做呢？你是选择相信，然后马上动动手指转发出去吗？</h3><h3>生1：去举报他。</h3><h3>生2：首先去调查，然后劝他不要散发。</h3><h3>生3：先:思考判断，然后调查，然后去把真相打在图文区。</h3><h3>师：这个同学很负责，他要追查到底，要把真相挖出来！</h3><h3>师：如果出现这样的事情，我们首先要注意不轻易去相信，也不要去轻易的传播，我希望我们通过这篇文章的学习，以后碰到类似的事情的时候，我们能够更理智一些。</h3><h3>师：传闻就像披着羊皮的狼，它似是而非，我们要加以审查、深思、验证，否则就有可能会铸成大错。今天老师要送给大家一双能明察真相的眼睛，让我们成为真正的智者，让谣言无所遁形。</h3><h3>板书设计</h3>