<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">奇思妙想玩民艺 传统文化润童心</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">民德小学附设幼儿园教研活动</font></h3> <h3> 中华民族历史悠久、 文化灿烂， 有着深厚的底蕴和丰富多彩的民间艺术， 产生于地头田间、 屋舍村居中， 来源于劳动和生活中， 是人们劳动、 创造、 智慧的结晶。让幼儿从小浸润在民间文化的海洋， 挖掘、 开发和利用好这些民间资源， 让丰富多彩的民间艺术走进我们的幼儿园， 让民间艺术得以不断传承下去。
《指南》指出：“创设条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，带幼儿观看或共同参与民间艺术和地方民俗文化活动。近期，我园针对美工室活动开展情况及活动中遇到的问题，进行了系列教研活动。活动围绕多彩的民间艺术进行， 旨在通过教研活动， 让老师们进一步了解民间艺术，学会一些简单的技能，能自主组织丰富多彩的民间艺术活动，让孩子们感知民间艺术的魅力，感受到劳动人民的勤劳和智慧， 为自己是中国人感到骄傲和自豪。<br></h3><h3> </h3> <h3>活动一：神奇的剪纸折纸</h3> <h3> </h3><h3> 剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术，它历史悠久具有鲜明的民族艺术特色，同时剪纸也是一种综合的艺术，有利于孩子各方面能力的培养和增进。
折纸是一种传统的儿童游艺，它通过变换不同的折叠方法来表现各种不同的动物及形状，它能促进人的大脑发育，启发想象力、创造力，还能增添生活情趣。<br></h3> <h3>活动二：有趣的扎染</h3> <h3> 扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后，再进行印染，然后把打绞成结的线拆除。它有一百多种变化技法，各有特色。令人惊奇的是扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。因此被文化部列为国家级非物质文化遗产，扎染体现了人们对美的理解，和对美好生活的向往与追求，并且还蕴含着人类的智慧和创造力，具有独特的视觉语言，扎染布是一种特有的工艺产品，它不仅代表着一种传统，且已经成为一种时尚。今天，我们一起了解我国这项传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征，研究扎染活动可实行的方法。<br></h3><h3><br></h3> <h3>实验扎染的方法，进行自由创作。</h3> <h3>我们的扎染作品</h3> <h3>活动三：巧手编织</h3> <h3> 编织是中华民族的传统工艺，是一项精细的手工活动。”现在的年轻教师大多是80后，90后，对编织比较陌生，我们利用教研这个平台聚在一起，大家分组分别针对编织带、毛线、稻草三种材料适合孩子的玩法。大家时而借助“度娘”查阅资料，时而“埋头苦干”，一根根丝线在老师们的手指间飞舞着······，亲自体验一次编织的创作。这不仅是一次提升幼儿教师巧手智慧的编织活动，更是一次别样的教研活动。</h3> <h3>小班组对毛线的编织方法进行探究</h3> <h3>稻草在中班美眉们手中发生了变化</h3> <h3>硬硬的编织带有哪些编织方法呢？大班组的老师在探讨。</h3> <h3>分组展示介绍</h3> <h3>冯园长点评</h3> <h3> 系列的真实体验式教研将进一步推进我园在课程游戏化活动的进程。培养多元素养的教师，最终是为了更好的服务幼儿，更加的完善和丰满幼儿活动，从而也为培养具有多元素养的幼儿而努力。</h3>