<h3> 为了丰富学生数学学习的内涵，增强数学作业布置的有效性，切实减轻学生课业负担，让学生的发散思维、逻辑思维得到锻炼，帮助学生更高效地整理和归纳数学知识脉络，形成知识体系，也为了培养学生的数学基本技能和思想，达到促进学生数学素养提升的目的，2019年12月10日罗山县第二实验小学举办了“小学生数学思维导图创意设计”征集与大赛活动。<br></h3> <h3> 为了保证活动的高效有序进行，教导处制定了“思维导图创意设计”活动方案，并提前发给各位数学任课教师。同时，要求各教研组根据活动方案的要求在年级组内组织研讨，深入分析此次活动的目的及意义，了解思维导图创作的原则和技巧。最后要求各位任课教师在班里对学生进行培训，开展班级比赛，为学校大赛推荐优秀选手。<br></h3> <h3> 经过前期的认真筹备和班级选拔选手之后，2019年12月10日学校在阶梯教室开展了“思维导图设计大赛”活动。活动中, 同学们自主选择单元或课时的知识点，进行归纳、整理，根据自己的理解，找出知识点之间的关系，通过关键词理清内容重点，深入挖掘知识点的内涵，然后将抽象的数学知识具体化、形象化，设计单元思维导图或课时思维导图，“画”出个人的数学思维和设计思路。同学们展开想象的翅膀，尽情发挥，设计了一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图，充分展示了小学生们的独特审美和数学素养。<br></h3> <h3> 比赛活动结束后，教导处组织了教研组长进行了认真的打分、算分和核分。经过评议，评选出了优秀作品一等奖（18幅）、二等奖（33幅）、三等奖（72幅）；优秀辅导教师20人。12月17日，在阶梯教室，我校主管教学的姚荣军副校长为获奖学生及教师进行了隆重的颁奖。通过颁奖活动，更进一步激发了学生的设计热情。<br></h3> <h3> 为了调动更多学生的参与热情，激励全校学生向这些优秀的学生看齐，同时也为了在学校营造一个浓厚的思维导图设计热情。12月18日，教导处组织人员对优秀作品进行展出，吸引了众多学生围观，起到了很好的带动效果。<br></h3> <h3> 通过本次活动，学生初步掌握思维导图绘制的方法和技能，加深学生对知识的理解，促进了学生的发散性思维。同时，也激励着学生转变学习方式，利用思维导图进行深度思维，促进学生自主、快乐、高效地学习。<br></h3> <h3>附：获奖名单<br></h3>