幼小衔接连纽带 有效对接促成长

杨小杨

孩子

家长

规则

衔接

幼小

老师

沈老师

幼儿园

正则

妈妈

        家校携手，共育未来，感慨良多，遂作此画：

    

     “幼小衔接”是从幼儿园教育阶段平稳过渡到小学教育阶段的过程，对于家长和孩子来说，都是非常重要的育儿和成长经历。为了帮助家长做好幼小衔接工作，以便更好地帮助孩子们适应即将到来的小学生活，2019年12月17日18:30，正则幼儿园组织开展了“幼小衔接连纽带 有效对接促成长“——大班线下读书活动。   

        下雨的冬夜寒意愈浓，但这并没有阻挡家长们的脚步，大家纷纷响应学校发出的活动号召，相聚正则。此次活动，学校充分发挥家校教育合力，提高合力的针对性、实效性，让家长参与其中，有效地解决了家长所面临实际育儿问题。

        本次活动分为校级“专家引领”和班级“读书交流”两个环节。 

校级活动：专家引领，与孩子一起成长

        首先家长们聆听了由正则小学办公室主任茅丽琴分享的《与孩子一起成长》专题讲座。

        茅主任有着丰富的教育教学经验，结合自身的班主任工作，与家长们分享了孩子们在幼儿园和家中学习方式的不同；同时作为一名家长，茅主任又从自身出发，讲述了她遇到的问题和解决问题的方式。

        此外，茅主任还向家长们描述了孩子们进入小学后可能出现的状况，以此让家长们有所感知，以便提前学习应对方法，保障衔接过渡。茅主任围绕“适应的五种变化”、“把握好的四个关键”、“教育的三大效应”、“如何做好两手准备的四个关键点”等内容，结合众多鲜活、生动的例子，为家长们提供了保障幼小衔接顺畅的有效措施，帮助家长们树立了正确的家庭教育理念。

班级活动：读书交流，从孩子们的视角出发

        专题讲座结束后，各班级组织开展读书交流活动。正则大（9）班沈老师向本班的家长们发出邀请：接下来我们班的读书交流就在角色扮演的游戏中开展吧！

        角色扮演？原来是让家长们当一回幼儿园的小朋友。老师们别出心裁，希望以此能够让家长们从孩子们的视角出发，了解孩子们在幼儿园学习生活时的状态，学习他们的专注、规则意识。

        从角色扮演中得到启发，再结合书本知识，这样的教育形式新颖独特。

        

        首先开展的便是区域体验活动，家长们可以根据自己的喜好选择艺术区、音乐区、图书区、生活区、建构区或者益智区来学习体验。选择开始前，沈老师再次强调：“这一刻，你不要考虑孩子，自己就是孩子，想玩什么就选什么！”

        听完沈老师的话，家长们瞬间化身为孩子，拿着对应的号码牌，开始选择兴趣区。有的家长很快选定了，有的还在犹豫。每个人的表情都很可爱！

        区域选定后，家长们便开始体验了起来。看，一个个区域中认真努力的家长们，是不是像极了“孩子们”：

♥ 艺术区的“孩子们”

♥ 音乐区的“孩子们”

♥ 图书区的“孩子们”

♥ 生活区的“孩子们”

♥ 建构区的“孩子们”

♥ 益智区的“孩子们”

        

        区域体验结束之后，家长们开始体验幼儿的晨圈律动，音乐开始，家长们从最初的羞涩到全体热情参与。

      “听我说，谢谢你；因为有你，温暖了四季。谢谢你，感谢有你，世界更美丽！我要谢谢你，因为有你，爱常在心底……”这是一首关于爱的音乐，家长们都格外认真，整个教室温馨极了！

        音乐结束，老师们引出了今天的读书会的主题——不能只有爱没有规则。

        老师们和家长们分工合作。家长们集体阅读了总论，朱老师朗读第一段“压力重重的孩子很难阳光”，马老师朗读第二段“积极的养育方式让孩子阳光”，沈老师朗读第三段“没有规则的孩子也不会阳光”。老师们读着，家长们思考着……

        文章读完，家长们开始互相轻声讨论：现在的孩子被爱包围着，爷爷奶奶的爱、外公外婆的爱、父母的爱、老师的爱、社会给予的爱……这些爱有没有范围？有没有规则？有没有尺度？如果有，又该如何制定规则？怎样执行才能有效？这是问题，让家长们深思。

       

        家长们结合自己的育儿经验，实际遇到的情况，纷纷表达了自己的想法。

豆芽妈妈说：
       豆芽犯错的时候，集合了全家制定了规则，一开始是有效的，但是没有能坚持下去！规则也慢慢不能起到作用了。而且规则一定要与孩子一起商量制定！

渝儿妈妈说：

       孩子成长变化的很快，一个规则只能符合一段时间内孩子的需求，要随着孩子的变化而变化！适应孩子心里成长的过程！

魏嘉凡的妈妈说：
        自己跟孩子相处过程中有时会过于较真，会伤到孩子！意识到自己错误以后会跟孩子道歉，孩子也会跟妈妈说，以后会做的更好，父母应该尊重孩子，做孩子的行为标杆，所以规则不光约束孩子，同样大人也应该按规则行动！

潘吕博轩的爸爸说：
        平时自己很严格，但是有时候孩子跟妈妈犯脾气，自己就会跟孩子好好说，觉得爱应该可松可紧，自己爱孩子，但是从来没有忘记过给孩子立规矩！

李译如的妈妈说：
        大人应该跟孩子换位思考下，从家庭小事里来互相学习，不能过多责罚孩子，还是应该用爱去感化，多一点理解，多一点倾听，多一些陪伴！

        

         看到孩子的照片，知道这是个欢乐的家庭。仇一凡爸爸的话虽然不多，但却说的简单易懂，在情在理。父母真是孩子的标杆！

        

        线下交流活动结束后，家长们继续在线上进行着探讨。

       

        溺爱而没有规则会造成孩子没有规矩，不懂礼貌，不懂尊重；有规则没有爱的孩子谨小慎微，循规蹈矩，没有阳光。所以，两者缺一不可。

      “爱孩子”和“制定规则”不是单选题，两者是可以统一的，既不矛盾，也不相互排斥。这就需要父母多了解孩子，根据实际情况做出平衡。

        细雨绵绵，寒风冷冽，却挡不住家长们热情似火地心，去赴这一场爱的相约。这场相约关乎孩子，关乎家长，这场相约是幼小衔接的纽带，是爱与规则的选择，是学校、老师、家长们共同的心愿，愿这场相约能有效对接促进孩子们幸福快乐的成长！