确认过眼神 我是种菇小达人 ——北戴河区实验小学 蘑菇种植综合实践活动

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确认过眼神 我是种菇小达人

——北戴河区实验小学 蘑菇种植综合实践活动

《综合实践纲要》指出，加强劳动教育是推进综合实践活动课程实施是客观要求；是提升学生创新实践能力的迫切需要；是加强和改进学生综合素质评价的迫切需要；是提升学生劳动观念，培养社会责任感、创新精神和实践能力的迫切需要。

北戴河区实验小学的同学们热爱劳动，对种植十分感兴趣。由于地处城市区域，绿地面积缺乏，同学们选择了蘑菇这种占地面积小，不受季节限制，生长周期短的作物作为种植对象，开展了种蘑菇系列种植综合实践活动。

活动初期，4—6年级同学们在综合实践的课堂上畅所欲言，小组协作共同讨论商议出了蘑菇种植的总体方案。课下，同学们兵分三路，有的采访种植蘑菇养殖户；有的上网阅读菌棒说明书，查清蘑菇适合生长温度、湿度、对环境要求、生长特点等；还有的根据大家的喜好，在老师的帮助下上网选购合适的各种菌菇。孩子们的热情空前高涨，对接下来的种蘑菇充满了期待。

采访小队的小记者走进广阔的社会大课堂，向有经验的农户取经，通过与专业人员的交流，对蘑菇的种植有了科学的认识。

查阅资料的孩子们通过上网搜集的方式，将蘑菇种植的要点分析归逐条总结出来。

负责购置同学精心在网上挑选菌菇，货比三家，通过多次与客服沟通咨询等最终将大家心仪的蘑菇确定下来，在老师的帮助下我们的菌棒宝宝从全国各地来到了小主人身边。

同学们自主选取要种植培育的菌棒，每个同学认领1-2个，领取用来记录蘑菇生长的记录纸，小组内在根据各自蘑菇的种植要求自主制定种植计划。

磨刀不误砍柴工。同学们还购买了喷壶、毛巾、温度计、湿度计等辅助工具。孩子们及时向科学教师请教，学习如何正确使用温度计、湿度计以及蘑菇喷水要领。

蘑菇种植正式开始啦，同学们把菌棒放在家里合适的位置，每天一边喷水一边观察蘑菇的生长变化。他们给蘑菇宝宝拍照片，欣喜地记录它每一天的成长。

孩子们用心写观察日记，将蘑菇生长的小细节全部展现出来。

当然了，孩子们也遇到了一些小挫折，比如蘑菇喷水的多少，多久可以采摘，发现菌棒发黄、蘑菇黄边、生虫现象怎么处理等。孩子们建立了微信交流群，每天在群里分享自己种蘑菇的经历，遇到技术性难题及时求助群里的指导老师，对自己的蘑菇宝宝真可谓是事无巨细，用心良苦。

每天坚持打卡，同学们勤恳迎来了蘑菇大丰收。最先成熟被采摘的是平菇，接着是香菇，然后是榆黄菇、杏鲍菇、灵芝……

活动过程中，孩子们梳理自己在关于蘑菇这一问题上的所思所想，进行查阅资料和亲自探究，形成了一个个完整的知识体系，俨然成为了“蘑菇养殖小专家”。这是孩子们的思维导图。

蘑菇被采摘下来之后,同学们怀着激动的心情,化身小厨师,烹制这凝结着汗水与辛劳的美味,与家人一起品尝自己的劳动果实。很多同学甚至舍不得吃，由于生长周期到了，不得不进行采摘。一个菌棒大概能产出两三次蘑菇，中途有修养菌丝的时间，同学们的种植还在继续。

实践方能精彩，创新才有未来。通过种蘑菇，城市里的孩子有机会接触到了农业生产，孩子们在购置以及种植的过程中，与农户、老师、家长进行沟通，其语言表达能力得到了训练。在种植的日子里，孩子们绘制图表，画思维导图，写观察日记，将书本上的各科知识有机结合起来，应用到实际问题中。通过劳动，孩子们体验到劳动最光荣，只有付出，才能有收获。一路走来，孩子们互相鼓励，共同进步，增强了团体合作意识。在种植的日子里，孩子们体会到了幼小生命成长的不易，也间接体验到父母养育子女的艰辛，责任感油然而生。爱因斯坦说,探索真理比占有真理更为可贵。相信孩子，让孩子们的实践插上理想的翅膀，飞向更广阔的天地！