全国名师工作室联盟第三届年会day1

袁雅若

全国名师工作室联盟第三届年会，第三届全国名师工作室发展论坛在珠海举行。本次会议具有特殊重要的意义。

党的十八大以来，习近平总书记围绕坚持立德树人的根本任务，就教育改革发展提出一系列新理念、新思想、新观点。在党的十九大报告中，习近平总书记明确指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

去年9月全国教育大会上，习近平总书记进一步提出，教育改革发展要遵循9个坚持，并在6个方面下功夫，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。

今年318讲话中，以思政课教师为例，提出要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，教师要做到六要。第一，政治要强；第二，情怀要深；第三，思维要心；第四，事事要管；第五，自律要稳定；第六，人格要盛。

要打造高水平的师资队伍，引导广大教育工作者，坚定理想信念，加强理论武装，立德修身、潜心治学，加大领军拔尖人才，特别是中青年骨干人才培养力度的重要思想。

习近平总书记多次强调，要努力构建德、智、体、美全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。我们要认清大方向把握的大趋势，站在中国改革发展的大局上，看教育发展改革，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，集中精力、智慧和时间聚焦立德树人，培育核心素养，研究与实践，聚焦课堂教学改革研究与实验；融汇联盟智慧，博采众家之长，引领发展！共享创新成果。这也是本届年会的主题。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，传播知识、成功思想、传播真理，是新的时代动力。抱着这样的理想追求，我们一如既往，致力于名师工作室的发展研究，致力于教师队伍建设的改革探索，致力于教师专业化发展，特别是卓越教师的培育与成长。

愿和名师工作室全国的朋友们，与联盟的各位同仁不忘初心，不辜负时代重任，不辜负党和人民的希望，献身教育改革，成就新教育，成就一代名师。

会议期间将有多位专家分别做不同内容的重要报告，众多著名教育专家将在会上做三个专题中讲座，示范、引领、交流、展示。还将表彰年度先进单位、先进个人、优秀研究成果，预祝大会在全体代表共同努力下取得圆满成功。

中国教育发展战略协会副会长周满生教授讲话，他提到今年二月，中共中央国务院印发了中国教育现代化到2035年的重要文件，它是我国第一个以教育现代化为主题的重点地区的战略规划，是期待推进教育现代化，建设教育强国的根本性文件，具有全局性、战略性、指导性的意义。根据文件精神，我们更应该带领工作室成员从学生实际需求及可持续发展入手，围绕社会主义核心价值观，思考学生层面的价值准则，如爱国、敬业、诚信、友善，大力培养学生创新精神。在领头人的带领下，工作室成员在课题行动研究中逐步掌握和内化科学研究方法，跟进自己的教育教学行为，提升教育教学品位，形成个性化教育教学特色。

湘西自治州名师工作室团队成员们合影

中国现代国际关系研究院世界经济研究所原所长，博士生导师陈凤英讲座《百年变迁中的中国与世界经济形势与前景》

如何判断和评估百年未有大变局时期鉴定:始于二战结束后雅尔塔体系成立，至2050年年我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。两个国家，至关重要。他们是中国与美国中国经济的相对快速崛起，美国经济的相对暂时显衰。

两个年份，具决定性意义。2001年和2008年，是中国伟大复兴的战略机遇期，被特朗普称为“不是你们的错，是我们的错。”

两大事件，起到很至关重要作用。1“9.11”恐怖袭击事件、9.15”雷曼兄弟倒闭引发华尔街金融风暴。

1两个时间段，将对未来30年起决定关键性作用，那就是2035年，即从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，我国将基本实现社会主义现代化。2050年，即从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

新科技革命与产业变革正蓄势待发以智能化、网络化、数字化为核心的新一轮工业革命，其加速突破和应用则是当前蓬勃发展的新一轮工业革命的核心动力，是影响国家间产业竞争格局的主要因素。

经济结构和发展方式的深刻变革:智能技术和数字技术的连锁突破和大规模应用，不仅正在或将要催生一批新的先导产业，而且将与传统技术和产品融合，从根本上改变传统产业的技术基础、组织模式和商业形态，从而最终促进全球经济结构和发展方式的深刻变革以及经济增长潜力的充分释放。

5G信息网络:加高效、安全、可靠、稳定的5G信息网络，是新一轮工业革命的关键基础设施。人工智能等使能技术、5G网络和车联网等丰富的应用场景相互反馈、增强，不断提升这些领域的技术和商业成熟度，促进新模式、新业态和新产业的蓬勃发展，构成未来全球经济增长的主要引擎。

自动化:将推动资本有机构成显著提高，大幅减少经济增长对体力劳动的需求，并随着人工智能技术的发展和成熟形成对人类脑力劳动的大规模替代。因此，新一轮工业革命甚至可能在国家和部门出现“无就业增长”的现象。

全球面临前所未有的“特朗普冲击特朗普冲击:与上世纪70年代美欧、80年代美日冲突，以及美国与其国家正在发生的贸易冲突的本质不同。虽然其冲击波类似“尼克松冲击”1，但手段更像上世纪30年代的胡佛，性质与冷战时期美苏较量些许类同。

交易艺术:商人出身的特朗普深谙竞争法宝，采取极限施压手段-提出惊人目标；进行大肆宣传；决策反复摇摆；结果导向。目的是反复无常的变化，给对手施加压力；拿出次优条件，让对手急于接受了事，达到最初想要的结果

持久战:中美经贸博弈具有“持久战”特征，是一场综合国力竞争，涉及全球治理变革，是时代变迁国际秩序变迁的必然结果，不可避免，不会一蹴而就，谈谈打打成常态，竞争中合作是最好选择，做好长期准备，最终取决于综合国力竞争

颠覆性:力量格局、意识形态、全球治理、政治生态等变化，注定美对华看法发生颠覆性变化，双边经贸乃至政治关系已破局。全美对华看法都在变，在民主党智库、共和党智库、高校学者之间，切都是同时发生的。

马克龙:西方霸权或许已近终结近日，马克龙在今年的使节会议讲话中对国际形势和法国外交原则进行了阐述，提出西方霸权可能正在终结的结论

马克龙认为“国际秩序正在被颠覆和转型，这是一次地缘政治的整合，更是一次战略重组”。他断言，这种颠覆和转型的核心和结果是“西方霸权或许已近终结”。

由于西方处理危机的失误，特别是美国近年来错误的选择，建立在西方霸权基础之上的国际秩序，美国领导的地缘政治态势已发生深刻变化。西方对这一体制性的深刻变革束手无策。

金融化和高新技术转化导致财富过度集中，数十年来广为流行的财富重新分配制度，却使人类历史上首次出现数亿穷人，出现无法忍受的不平等。民众对西方经济机制的合法性提出质疑，进而催生对政治体制的严重冲击。

19世纪以来构成西方进步的个人自由、民主体制、中产阶级持续进步的市场经济主脚架，现已不复存在。西方必须重新审视自己的战略。

OECD报告:发达国家中产阶级正在“坍塌

4月10日，经济合作组织（OECD）发布报告称，在大多数经合组织成员中1中产阶级规模正在萎缩，对年轻一代来说，成为中产阶级也变得日益困难。中产阶级是社会稳定的基石与核心二战后，庞大的中产阶级是西方发达国家赖以维持社会稳定和经济发展的重要支柱之一。如今，发达国家的中产阶级正在面临被掏空的危险

婴儿潮一代中，有近70％的人在其20多岁的时候就成为中产阶级，但是在如今的千禧一代，仅有大约60％的人能在30岁之前成为中产阶级

收入降低:在多数OECD国家，中产阶级的收入仅仅比十年前大约增长了0.3％，但是最富有的人财富则增加了10％。

住房成本上涨:目前中产阶级将三分之一的收入投入到住房上，但在1990年代，这一比例仅有大约四分之一。在过去二十年中，房价的上涨是家庭收入中位数上涨速度的三倍。

教育开支增长:就业市场出现更多的不确定性，六分之一的中产工人面临工作被自动化取代的危险。

超过20％的中产家庭日常生活入不敷出。

中央经济工作会议

2020年三大目标圆满收官年12月11-12日，中央经济工作三会议召开，分析研究2020年经济工作。会议指出，2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，我们要实现第一个百年奋斗目标。

2020年，要保持经济运行在合理区间，确保全面建成小康社会和“十三五”规划圆满收官。

集中精力办好自己的事。要坚持用辩证思维看待形势发展变化，增强必胜信心，善于把外部压力转化为深化改革、扩大开放的强大动力，集中精力办好自己的事。

坚持问题导向、目标导向、结果导向，提高宏观调控的前瞻性、针对性、有效性，运用好逆周期调节工具。明年要坚决打好三大攻坚战，确保实现脱贫攻坚目标任务，确保实现污染防治攻坚战阶段性目标，确保不发生系统性金融风险。

六项工作:一是坚定不移贯彻新发展理念。坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，推动高质量发展；是坚决打好三大攻坚战；三是确保民生特别是困难群众基本生活得到有效保障和改善。要发挥政府作用保基本，注重普惠性、基础性、兜底性，做好关键时点、困难人群的基本生活保障；四是继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策；五是着力推动高质量发展。要坚持巩固、增强、提升、畅通的方针，以创新驱动和改革开放为两个轮子，全面提高经济整体竞争力，加快现代化经济体系建设；六是深化经济体制改革。要加快建设高标准市场体系。

通过陈教授分析，让我们了解到国家宏观经济政策，对贸易战当前的前景应持谨慎乐观的态度。遏制中国崛起、维护美国霸权是美国的终极目标。

《聚焦核心素养的育人方式变革》中国教育学会副会长张志敏先生讲座

现行的教育需求对教师的专业挑战，已经迫在眉睫。现在有一个新词叫智能教师，智能教师的优势就是它全年无休，是劳动模范，而且智能教师他不会出任何差错，诲人不倦，只要有电，什么时候向他学，他都愿意告诉你。所以智能教育时代的到来就告诉学校教育，它仅仅满足于向学生传授知识是不够的。

因此我们要考虑整个信息化时代到来之后，新的教师形象的出现，这就是今天要研究的，未来教师应该怎么进行专业发展。你能否想象在未来的十年、二十年，当我们老的时候，没人陪伴的时候，有一个智能机器人陪伴。你每天走路走的太快，他告诉你血压高了，心跳快慢一点，你走的太慢，他告诉你运动量不足，这就是一个很好的健身教练。在学习方面它也可以帮助我们解决很多问题。

现在的技术可以把芯片植入人的脑袋，取代人的一些记忆功能。今后，孩子如果愿意，给他植入一个小小的芯片，他就是一种大百科全书，什么知识都有。关注教育，不仅仅是关注知识，转变育人方式，还要关注学生面向未来的能力。所以我得出一个结论，这个世界正在残酷惩罚不改变。在座的各位都是非常愿意改变的，只有改变才有收获，只有改变才有所改变。

学校教材上的知识绝大部分都是过去式，他是前人对社会，对自然认识的结晶。我们培养的学生能不能仅用过去的知识来面对无穷变化的未来，必须要变革现今的教育。然而新时代需要的人才是什么样的？未来的人才就是今天在校学习的中小学生。中国的传统儒家文化，开篇就是师者传道授业，非常期望我们中国的教育关注学生知识的学习，关注他能力事业，提高培养。

新时代教育对人才培养的三大回应:

塑造共通的社会人格（立德树人）（道德力）

终身奠基的关键能力（核心素养）（学习力）

激活能动的创造思维（创新精神）（创新力）

当生活变得苦涩，友谊从身边溜走，我们还可以与莎士比亚和歌德一起坐在桌边，和拉伯雷一起嘲笑世界，和济慈一起欣赏秋日的美丽。这是一些向我们奉献了最好事物的忠实朋友，他们从不要求回报，却永远等待我们的呼唤。只要和他们一起行走片刻，静静聆听他们的讲述，我们的虚弱就可以治愈，我们就能够真正感受到相互理解之后内心的平静。 —-威尔杜兰特

美国哲学家威尔杜兰特:（有价值的教育）

第一、通过健康、性格、科技来控制生活。

第二、通过友谊、自然、艺术来享受生活。

第三、通过历史、科学、哲学来理解生活。

伊顿公学的五项教育原则:

第一项:独立思考 第二项:发掘潜力，发挥强项

第三项:尊重个体差异 

第四项:提供身心和情感的教牧关心

第五项:自信、毅力、宽容、正直

“培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。”

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

陶行知先生提出的“六大解放“:

解放他的头脑，使他能想（思维力）

解放他的双手，使他能干（实践力）

解放他的眼晴，使他能看（观察力）

解放他的嘴巴，使他能谈（表达力）

解放他的空间，能到大自然里取得学问（学习力）

解放他的时间，要给他一些空闲时间消化所学，学一点自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。（探究力）

创新力培育的三个层面:

创新人格（动力系统）—好奇心、挑战性、自主性、坚韧性等；

创新思维（智能系统）—敏锐性、变通性、发散性、独创性等；

创新技能（工作系统）—通识和系统的学科知识、实境应用的动手能力、复杂信息的整合能力等。

全国名师工作室联盟理事会顾问周满生先生讲座《粤港澳大湾区基础教育国际化推进引起的一些思考》

1.教学资源的合理配备和教材的逐步引进

截至1998年7月，先后引进的美国、日本等六国中小学教材已达15000册，作为我国编制教材的参考用书。在这个时期，我国基础教育的对外开放有了全方位的发展，在法治建设上，审慎而科学地对引进的各种外部教育资源加以必要的规范和制度设计。同时大胆而积极地吸收境外的资金、设备、教材，学习借鉴国外先进的基础教育理念，注重开发学生的综合能力，促进生动活泼的教学环境。

2.要重视公办教育机构的引领作用

我们倡导基础教育国际化，不仅是为部分学生。开设留学培训班，提高学生的国际化素养，包括国际理解力、沟通及交流能力等。因此，要发挥公办教育机构的引领作用。

3.要强调国际化课程的现代性和探究性

在开发国际化课程的过程中，需要关注以下几个问题。其一，要强调国际化课程的现代性和探究性。要突出学科前沿知识、交叉内容、新兴学科领域的知识，重内涵，轻形式。强调自主学习，强调进展+总结性评估。例如:现在提到的IB课程，是融合东西方教育理念和教育资源，注重多学科和多元文化融通的课程，其核心在于促进孩子们在知识、概念、技能、态度和行为各方面进行全方位学习。再如现在美国非常强调STEAM教育，其重在培养学生的科学、技术、阅读、工程、数学、艺术等综合素养。这些都是我们在开设国际化课程时需要重视的内容。

4.全面领会中央最新文件精神。

2019年7月8日，中共中央国务院发布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。这是党中央出台的第一个聚焦深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。文件第16条指出“加强课程教材建设。学校要提高校本课程质量，校本课程原则上不编写教材。严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，严禁使用未经审定的教材。义务教育学校不引进境外课程、使用境外教材”。要全面领会、深刻把握中央文件精神。

5.强调提升教师国际化素养，推进基础教育国际化，优秀的师资队伍是保障。基础教育国际化不仅对学生适应未来合作与竞争的能力提出了新挑战，也对教师全面提升专业素养（包括语言运用能力、进行跨文化学术交流合作能力等）提出了新要求。而对于广大中小学来说，有必要建立一套系统的培养能够熟悉，讲授国际课程的教师的方向。

6.利用互联网+平台，推动一带一路沿线国家基础教育国际化互联网+平台助推基础教育国际化的发展，是时代的一项必然选择。通过“互联网+”战略的实施建立教师学习共同体。促使传统汉语教学升级汉语师资培养提质。通过互联网+可以达到人才培养本土化与国际化的对接。通过Mooc一对一教学等各种渠道来进行；从教师个性化需求和兴趣出发来培训师资。教师培训要制定长远的规划，要缩小不同地区、不同国家之间的数字鸿沟，促进互联网红利惠及每个师生。

《名师工作室的建设与效能》全国名师工作室联盟理事会常务副理事长芦苇先生讲座

发展离不开人才，人才离不开教育，教育离不开教师。教师是教育发展的第一资源。

名师工作室

中国特色，教育创新。起于草根，兴于当代

主体觉醒，自我发展。众行致远，走向卓越。

名师工作室的定位

优秀骨干教师引领下的、共同走向卓越的、专业自主发展的、潘建明团队研修为主的教师成长共同体。

名师工作室的价值

名师工作室的性质教师专业发展新思路、教育精英的孵化器教学主张的播种机教师职业教育新平台、教育改革的领跑者教师队伍建设新途径、教师教育的奠基石。

1.建立规章制度:

工作室章程：研修活动制度出勤考核制度、评价奖励制度，研究成果发布和著作权归属制度。

2.完善组织机构:

对成员进行合理分工，激活主体意识，实行室长制管理，宣传摄影员、档案整理员、活动记录员、经费管理员、网络技术员等，分担职责。

3注重文化建设:

设计室徽室标，统一文案用品，凝练标志口号，布置活动场所，集体订阅图书杂志。

4.制定规划方案:

工作室规划方案，应该包括发展目标、运行周期、研修内容、阶段步骤、活动方式、保障措施等。

个人规划要有愿景、可调整、能实践。工作室和个人，应该有年度计划与总结。

5.搭建交流平台:

利用多种媒体，建立微信群网络工作室，编辑室报室刊、活动简报和年度专辑等，实现沟通便捷、交流充分。

名师工作室的运行机制

1.导师为核心:

工作室主持人，首席业务指导，首席技术专家，活动策划师，精神主心骨，行为管理者，发展引领者。

2.团队为归宿:

共同打造教育品牌，共同探索成功之路，同面对机遇挑战，共同研发教学产品，同舟共济，成果共享，工作室成为精神家园，留下共同美好的人生记忆。

3.协作为要义:

课例研修互评互学，课题研究分工合作，活动组织相直照应，读书见习资源共享，发挥特长，优势互补，形成合力，协同共进。

4交流为常态:

导师与学员，学员与学员，线上与线下学术与教学，相聚与分散，活动与结束，保持沟通，主动交流。

5.活动为载体:

研修以教育教学活动为载体，活动要有主题，要进行集体设计，要有绩效评价，活动要定时定点，全员参与。

6.自愿为前提:

建立准入退出机制和双向选择机制学术民主各有主张，自愿认同活动分组，实行自愿组合。

路径

建立基地:扎根基层，以点带面，行走校园，落地生根。

联盟互动:寻径问道，借鉴先进，共成果，众筹智慧。

名师工作室的实践策略

策略1

名师工作室的首要目标，促进教师专业发展。育人为先，处理好组织活动与培养人才之间的关系。重在培养人才，成为骨干，走向卓越。

策略2

聚焦课堂:

明白应该做什么，更要明白能够做什么。立足课堂阵地，把好的理念落实在课堂上，体现在学生学科素养提升和关键能力发展上，实现微观层面的变革。

【例】吴正宪老师的八种特色课堂

真情流淌的生态课堂，思维碰撞的智慧课堂，经验对接的主体课堂，机智敏锐的灵动课堂，以做启思的实践课堂，溯本求源的寻根课堂，纵横联通的简捷课堂，满足需要的成长课堂。

策略3

问题引领:梳理教育教学实践中亟需解决的真问题，对问题归类排序，盯着问题研修，逐次化解难题。

策略4

立足实践:切忌坐而论道、务虚空谈、只学不动、从理论到理论。主张从实践提炼，理论与实践结合，做中学，实践中发展，教学主张实践化。

名师工作室的研修方式

1.提炼主张:

总结经验，归纳概括，提炼主张，升华理念，促进反思提高，实现超越自我。

2.课题引领:

教师成为研究者，

以课题研究为契机，提升理论水平，提升科研素养，引领专业发展方向。

3.读书充电:

教育专著，筑牢根基；学术专著，汲取方法；跨界阅读，启迪智慧。

例—我的两个书单，高中语文名师工作室:

《论凤姐》，王朝闻著；《叫魂——1768年中国妖术大恐慌》，［美国］孔飞力著；《人间词话》、《宋元戏曲史》，王国维著《柳如是别传》陈寅恪著；《谈艺录》，钱钟书著。

班主任高级研修班:

契诃夫ㄍ萨哈林旅行记》；丰子恺漫画集；《自由与宽恕:曼德拉传》（山东大学出版社）；（俄）瓦尔拉姆·沙拉莫夫《科雷马故事》；西路军史料。

4.专题研讨:

研讨专题序列化。成员共同关注的话题；预先准备，独立思考；全员参与，充分表达。

5.演课备战:

确定研修专题；课前独立备课；基于情境的教学；导师即时点评，学员参与研讨反思，改进设计。

6.展示交流:

定期展示研修成果；学员互相交流启发，放大工作室研修效益；扩大展示范围，展示成为辐射引领的基本方式；师点评是不可或缺的关键环节。

7.见习观摩:

参观考察，临扬体验；关注细节人观察过程；寻找差距，反思自我；借鉴成功，增强自信。

8.成果表达:

鼓励学员及时总结成功经验，选择合适的成果呈现方式；养成记录和写作习惯，提高表达水平积累表达素材，丰富教育教学案例；尝试论文写作与发表，尝试构思专著框架促进提升理论素养，实现专业提升。

晚间理事会会议

代表对联盟工作的总结：

一线名师要相互借鉴，互相合作，这非常有战略意义。

我们应该围绕教师专业发展来成长，这是一种情怀，一种担当，一种使命。教育较发达的地区帮助教育落后的地区，做区域教育建设的规划，只有这样，我们的工作成果研究水平才会越来越高。

名师工作室的重点在“名师”，我们要探索名师成长的规律，培养更多老师成为“名师”。要关注解决新时代的教育课题，每一个时代有每一个时代的教育家，解决这个时代的教育课题，总结有哪些特征，有哪些变化，解决好问题才能做的更好，不仅关注学科里的教学方法，更要跟育人结合在一起。教师在解决问题时方能更好的成长，并实现学生学习质量的提高，涌现更多实现“中国梦”的人才和教育力量。

联盟现在在考虑的成果将利用电台和网站，来补充线下培训研究的缺陷。大家携手共同推进名师工作联盟这个伟大的事业。

江苏省特级教师李宝玉总结全国名师工作室发展的经验，存在的问题，用基础理论的研究来构建理论体系，提出名师工作室发展的策略与路径，促进名师工作室在各区县能高质量、高水平的运行。

我们要关注的是基于名师工作室的策略研究、名师成长事件对策研修、区域教研领军机制的研究。

清华大学魏教授讲话中指出，今后要聚焦名师工作室的建设，始终围绕聚焦教师队伍成长这个目标。到2035年，紧跟国家教育战略，在教师队伍中要培养数以万计的骨干教师、专家型教师、教育家型的教师。我们要不断总结，并把成果推广出去，走向卓越。