研修路漫漫，吾将不断求索

宏伟

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们五年组在校领导的领导下，在全组成员的共同努力下走过了辛苦而又幸福的一年，我们组的几位成员经过多次的探讨研究，并结合本年级的课程特点和本班学生的学情，确立了学年组的研修主题和个人研修主题，从开始的自主研修到三研两磨的组内研修，让我们深刻的认识到了“玉不磨不成器，课不磨不精彩”的深刻道理。

　　

　　这是我们组的成员的进行第一次组内说课，每位成员都精心的准备了教学设计，朱校长及组内成员都畅所欲言、献计献策，毫无保留的把自己的看法建议呈现出来，每一次的碰撞我们都有不小的收获。

 

实践中发现，在探讨中解决。我们进行第二阶段的研修——试讲磨课。每位成员都会在其他班级试讲，并邀请本组负责领导和其他成员听课，课后大家积极评议，畅所欲言，提出自己的见解和主张，真正做到在评中完善，在议中提高，让古诗词教学模式真正得到强化。

研修在如火如荼的进行着，研修中我们每一位老师用心、 用情去研究、去探索、去揣摩，怎样教才能让孩子们既学的轻松又有收获。我们在学习中思考，在研修中提升，在实践中发现问题并在探讨中及时的解决。我们进行第二阶段的研修——试讲磨课。每位成员都会在其他班级试讲，并邀请本组负责领导和其他成员听课，课后大家积极评议，提出自己的意见，真正做到在评中完善，在议中提高。

经过一轮的试讲磨课后，我们进入第三个阶段——教学展示环节，学校业务领导深入班级听课。每一堂课都是我们老师智慧的结晶，都是一次思维火花的碰撞，在她们的课堂上，孩子们课堂表现积极活跃，发言面广，参与主动而又充分，兴趣的持续度较高，师生之间、生生之间能保持有效互动，学生学习时间和空间得到有效保证，思维能力、自主合作能力以及综合语言运用能力都得到了一定的发展，并且获得了积极的情感体验。