<h3> 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为了强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作，切实提高我校教育教学质量。在教导处安排下，各教研组对各位老师的常规材料进行了认真、细致的检查。</h3> <h3> 总体上看，老师们，备课态度认真，教案详尽，课时数量充足，能根据常规教学设计的教案，提出自己的修正意见。教师们的课后反思极为详细深入，能根据实际教学情况有感而发。作业全批全改，作业适量并切实有效。</h3> <h3>优秀教案展示</h3> <h3> 教案是保证教学取得成功，提高教学质量的基本条件。</h3> <h3> 集体备课，学校发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。</h3> <h3> 编写教案是开展教学研究，提高教学研究能力的过程。</h3> <h3> 教师编写教案能够根据学情，重点突出，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。</h3> <h3> 老师们的教学反思</h3> <h3> 教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。通过教学反思，能够不断的提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等…</h3> <h3> 孩子们的书写作业</h3> <h3> 坚持练字，对孩子们有着积极的教育意义和心理意义，它不仅能培养孩子们细心、专注的良好习惯，勤奋、坚毅的精神，健康、高雅的情趣，还能促进孩子们观察力、意志力、审美力的发展。</h3> <h3> 孩子们的作文</h3> <h3> 文如其人，写作能力是个人综合能力的集中体现。</h3> <h3> 精美的特色作业</h3> <h3> 在老师的教学中，经常根据学习内容布置一些具有开放性，实践性的作业，目的是为了使学生在巩固基础知识的同时，充分展开思维的翅膀，调动学生思维的积极性与主动性，为学生提供更多的练习和表现自己能力的机会。</h3> <h3> 俗话说，“万丈高楼平地起”，这话一点不假，小学阶段是培养阅读习惯最重要的阶段，让学生赢在起跑线，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香浸润童年。</h3> <h3> 检查完毕后，各教研组组长分别从备课、听课、反思等各个方面进行了总结，肯定了优点，指出了不足。</h3> <h3><h3> 教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种激励，更是一种促进，促进我们进一步落实常规工作，改进教学方法，使我校的教学工作再上一个新台阶！</h3></h3> <h3>编辑：侯秀美 姚向杰 祝玲军 </h3><h3> 徐红梅 吴占霞 李娜 李婷</h3><h3>审核：张军元 董晓燕</h3>