<h3> 当我紧紧跟随东北师大刘晓中教授的脚步，在我校夏玉兰校长的带领下，行走在智慧教学的路上，我才真正体会到教育的智慧实际上是教师的智慧，教师的智慧又表现为一种人生的境界。智慧教学让我对教育教学有了更高层次的认识。</h3> <h3> 智慧型教师不是一朝一夕形成的，自身要勤于思考，不断提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，还要勤于学习，善于集思广益，博采众长。“智慧型教师”应成为我们每位教师不断追求、自觉探索的目标。</h3> <h3>有人说过：“孩子是一块待开发的土壤，饱含希望，蕴藏潜力。那么作为孩子的引路人，教师首先应该是知者，作为灵魂的塑造着，教师更应该是智者……”作为教师要有心智，理智，更要有机智。通过郭红老师的智慧分享我明白了教师还要懂得“坚持”，我们要有一双智慧的眼睛和一个智慧的头脑以及一颗坚持到底的恒心！</h3> <h3> 从郭老师的智慧教学智慧教学分享中我具体学到了以下几点：</h3><h3>1、思维导读的有效运用。</h3><h3>2、微课小老师讲题的实施。</h3><h3>3、多方面的培养孩子，善于发现孩子的闪光点。</h3><h3>4、家校共育，携手共进。</h3><h3>5、课后“六个一”活动的实施。</h3> <h3> 1、思维导读的有效运用</h3><h3><br></h3><h3>我们班级的思维导图也在持之以恒的坚持着，但都只是局限于课前的预习，以及课上的补充，但是在课后的梳理就相对跟踪较少。通过郭老师的分享让我们明白了要把思维导图真实有效的运用在课前、课上以及课后，同时也要锻炼学生在其他学科以及生活中都能把导图运用起来，这才能发挥起它的真正作用和价值。</h3><h3><br></h3><h3>与此同时，教师也要时刻的跟踪评价，时时的鼓励学生的成长与进步，燃起学生的信心。</h3> <h3>2、微课小老师讲题的实施</h3><h3><br></h3><h3>以前我一直认为微课讲题的小老师只有好学生才能胜任，其实不然，通过郭老师的分享让我明白了无论是优生还是差生要多方面的激发孩子的潜能，让他们找到自信，敢于张嘴久而久之都会变成微课讲题小能手。并且微课讲题的方法也可以多样化：画图讲题、操作讲题、习题导图讲题，锻炼学生用不同方法探究题意，这样不仅锻炼了孩子的思维逻辑、表达能力，也培养了孩子的探究钻研的潜能，一举多得！</h3> <h3>3、多方面的培养孩子，善于发现孩子的闪光点</h3><h3><br></h3><h3>生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。通过郭老师班级两位同学的分享让我学会了不能只局限于看中孩子课本的学习，还要多角度的去看待孩子的发展，在日常生活和学习中要多鼓励,多夸奖孩子,不要单把目光放在孩子的缺点上不放,要善于发现孩子身上的闪光点,适时给予认可与肯定,让孩子觉得自己多么有用。这样,可以让孩子多一点自信,孩子也会变得更加聪明。孩子信心倍增了，那么学习能力自然也会达到很高的水平 。</h3> <h3>4、家校共育，携手共进</h3><h3><br></h3><h3>通过杨雨彤妈妈的分享，我深刻的感受到了智慧教学的无穷力量，它不仅让老师不断成长，与此同时也让孩子更加有能力，甚至让一个家庭变得更加幸福、温馨！</h3><h3><br></h3><h3>教育，是一门高深的艺术，也是一本厚重的书。我们需要用智慧引领的，除了学生，还有家长。只有家校共育，才能让智慧教育落地生根！</h3> <h3>5、课后“六个一”活动的实施</h3><h3><br></h3><h3>我们班级的课后“六个一”活动也在实施中，今后我和孩子们也会持之以恒的将其坚持下去。</h3> <h3> 很荣幸我和孩子们都能接触智慧教学，我会在刘教授的智慧教学九连环中，环环紧扣，同时也希望真的就像《夏天里的成长》说的那样，在第二小学这片智慧的沃土上，，在夏校长的带领下我和学生都能把握机会，尽快的用力得成长！</h3>