教研路上，风光旖旎——记实验小学语文组十二月教研活动

李粤

教研

老师

语文

评课

教学

学生

童话

做到

一起

何映霞

校本教研好似魅力无限的磁场，将老师们吸引、聚集到一块儿。大家一起学习，一起探讨，一起感悟，一起提升。
本学期实验小学语文教研组根据教学需要制订了形式多样的教研主题。腊月初，何映霞老师带领着三（3）班的孩子们向我们呈现一堂趣味盎然的习作教研课——《我来编童话》。

课堂剪影

　　上课伊始，何老师让学生看图猜童话故事，用其自然、真切、随和的语言导入了本课课题。接着，通过板画小蜗牛，让学生打开想象的大门，又巧用锦囊妙计引领学生掌握童话创作的要点并在课堂中反复强化。在何老师的一声声激励与一步步引导下，孩子们不知不觉中就掌握了技巧并创作出了充满想象的童话故事。        

说课评课

　　12月17日中午，全体语文教师齐聚党员活动室进行了教研活动，活动由祝雪丽老师主持。

　　何老师进行了说课与反思，分享了这节课教学设计的意图，反思了应该改进和提高的方面。

接下来的评课环节，各年级组的老师们畅所欲言，就何映霞老师执教的《我来编童话》这堂课进行交流点评。

传递精神

　 　评课结束，语文组组长祝雪丽老师与大家分享了月初参加“2019年浙江省小学语文新课程'关键问题解决'专题研训”会议的感受并传达了会议精神。主要会议精神有四点：一是语文教学前一定要读透教材，并且要整本、整册、整套的去读；二是老师们在备课时要充分利用好教参，明确教参的流程与意图；三是教师在教学中要正确意识到语文作业本的作用并且做到正确使用；四是尽量做到在研究学生、关注学情之后再展开课程。

成长不止

　　临近教研尾声，章美英主任对本次教研活动做了简单小结并对未来提出四点期许：第一，希望每一位老师加强学习，做到全方位、多途径的学习；第二，要加强教学活动的研磨过程，充分发挥团队的集体智慧；第三，教研活动应该更具有探讨的氛围，在肯定优点之后要大胆提出意见和建议，百家争鸣，畅所欲言，在质疑和思考中前行；第四，希望每一位老师做到以课标为纲，以语文要素为标，以学生为本，以学法指导为舵。

学无涯，路不止。教研路上，风光旖旎，一起期待下一页更灿烂的篇章。