<h3>民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。跟随课文，我们走进了古老有趣的民间故事——《猎人海力布》《牛郎织女》。为了让孩子们进一步感受阅读民间故事的快乐，感受民间故事的独特魅力，课题组实验班开展了“走进民间故事”语文综合性学习活动。 一、激发兴趣，总结方法首先老师让学生说说自己以前读过的民间故事，并说说众多民间故事中自己最喜欢哪个，为什么？接着让学生自主阅读教材中的《田螺姑娘》片段，提出以下问题，全班交流。1、这个故事是如何发展的？结局是怎样的？2、你喜欢故事哪部分？为什么？3、你喜欢田螺姑娘吗？为什么田螺姑娘要给这个年轻人做饭？并成为他的妻子呢？4、为什么当年轻人不到田里耕作了，田螺姑娘就不出现了呢？5、你认为这个故事之所以流传下来原因是什么？你从中受到什么启发？从交流中师生一起总结了阅读民间故事的方法:弄清故事主要内容，找到自己喜欢的人物或情节，深入思考主人公做法及背后的原因，思考故事流传下来的原因，总结自己受到的启发。此时学生的阅读愿望最大限度被激发，与此同时推荐阅读书目——《中国民间故事》《欧洲民间故事》《非洲民间故事》，并建议学生按顺序读。</h3> <h3> 二、多种方法，推进阅读为了促进民间故事的持续阅读，采用了以下方法:1、把阅读民间故事作为一项家庭作业布置。</h3> <h3>2、在校创造自主阅读的氛围，鼓励学生利用课余时间、午休时间多读书。</h3> <h3>3、制作阅读卡，展示阅读卡，互相学习共同提高。</h3> <h3>4、同学互相推荐或借阅阅读书目。</h3> <h3>5、学习小组内分享自己喜欢的故事的缩写。</h3> <h3>6、学习小组内故事分享，推选同学参加讲民间故事比赛。</h3> <h3> 三读书分享，拓展提升。1、各组选出代表参加讲民间故事比赛。</h3> <h3>这些民间故事既教给孩子们堂堂正正做人的道理，又能带给孩子通往成功之路的勇气和力量！这是一个神奇的世界！在这里，大家结识了勤劳善良的田螺姑娘，聪明的济公；倾听了孟姜女、白蛇传的传说；也被梁山伯与祝英台的爱情所感动……</h3> <h3>2、民间故事知识竞答。通过检测，可以看出同学们在读民间故事的过程中确实有了很多的收获。</h3> <h3>3、探究民间故事的基本特点。4、探究民间故事中的文化元素。</h3>