幼儿园“中班”如何进行有效管理？

幼学琼林教育

一、教育教学方面；

1、精心组织幼儿活动，培养幼儿良好的学习习惯。进入中班后，我们开始注重幼儿学习能力的培养，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会，让每个孩子都愿意讲，会讲。上课时，提醒孩子集中注意力，鼓励孩子积极的参加各项活动。

2、注重幼儿富有个性的发展。每个孩子都有自己的特点，我们应该善于发现孩子身上的闪光点，加以引导，让孩子健康的成长。

3、提高幼儿的合作意识，增强幼儿之间的友谊。进入中班以后，我们应该有意无意之间培养幼儿的合作意识，尽量避免幼儿之间因游戏过程中不懂得合作与分享，发生矛盾时采用告状或攻击性的行为来解决。

4、加强幼儿品德行为和情感的发展。经常讲一些小故事让幼儿了解小朋友之间团结互助的重要性，平时如果发现小朋友之间互相帮助的事情，一定要及时给予的表扬。如果班里有小朋友爱欺负人，我们也应该及时批评，让孩子树立正确的价值观。

5、注重保教结合，促进幼儿健康成长。

二、班级管理方面；

1、生活方面：

给孩子制定一些力所能及的生活规则，要求幼儿能够自己的事情自己做，例如：游戏后主动整理玩具物品并将玩具放回原处等。

2、活动方面：

良好的课堂常规是顺利开招活动的重要保障！我们这时应该要求幼儿上课时面朝自己，安静的听讲；养成上课举手发言的好习惯。

3、卫生方面；

培养幼儿良好的卫生习惯。幼儿在进餐前、户外活动、大小便后要求幼儿养成洗手的习惯，这时我们可以结合儿歌，教会幼儿正确的洗手步骤。幼儿的自控能力不是很好，刚开始的一段时间，我们应该跟在幼儿的身后，观察幼儿的洗手情况，给予幼儿反馈。

4、饮食方面；

采用灵活多变的方法培养幼儿的良好饮食习惯。针对幼儿挑食的情况，应通过自编的故事引导他们了解不挑食的好处。

三、家长方面；

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。及时有效的和家长进行沟通，让家长了解孩子在园的情况，家长和幼师共同合作才能有效的提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。

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