<h3> 随着课题研究工作全面铺开，为实现研发共享，加快青年教师成长成才步伐，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，2019年12月，仉庄小学开展了课题阶段性成果展评活动。</h3> <h3> 张安娜老师执教学会学习《不会怎么办》一课，通过口诀告诉学生遇到困难不要怕，积极想办法：</h3><h1><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">遇</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">到</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">难</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">题不要慌，办法总比困难多；</span></div><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">想想课本</span><span style="font-size: 20px;">和</span><span style="font-size: 20px;">课</span><span style="font-size: 20px;">堂</span><span style="font-size: 20px;">，自己先来想一想；</span></div></font><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">老师父母经验多，合理求助效果好。</span></div></font></h1> <h3> 李玲飞老师执教二年级语文《纸船和风筝》一课，在识字环节运用</h3><h1><font color="#ed2308">“加一加”“减一减”“一句话”</font></h1><h3><font color="#ed2308"></font>等识字方法，并播放文字演化过程的视频，与其课题《小学语文低年级字理识字教学的实践研究》充分融合，在字理识字方面进行创新，让学生对识字充满兴趣。</h3> <h3> 潘亚琳老师执教二年级语文《狐假虎威》一课，在识字环节运用</h3><h1><font color="#ed2308">“开火车”“摘苹果”“花丛蝴蝶”</font></h1><h3><font color="#ed2308"></font>等游戏，让学生在游戏中识字，在课文理解这一环节采用</h3><h1><font color="#ed2308">“演一演”</font></h1><h3><font color="#ed2308"></font>的小游戏，让学生扮演文中的小动物，充分调动课堂气氛，与课题《游戏教学在小学低年级语文课堂的应用研究》充分融合，并对教学游戏进行创新，让学生在玩中学，学中玩。</h3><h3></h3> <h3> 邢晓扬老师执教五年级英语《Don't Shout,please!》一课，通过</h3><h1><font color="#ed2308">听音排序、挖空式解析课文、游戏式练习句型</font></h1><h3>等环节，充实课堂内容，与《Skeleton在小学五年级英语语篇教学中的应用研究》相结合，并在原有“莞式skeleton”教学模式的基础上进行了大胆的创新，使课堂研究更具有新意！</h3> <h3> 李晓晗老师执教三年级数学《图形的周长练习课》，将课堂活动设计成</h3><h1><font color="#ed2308">“争夺奖牌”</font></h1><h3><font color="#ed2308"></font>的活动，赋予枯燥的练习课堂新的活力，不仅把环节设计得富有情趣，习题也同样结合学校文化进行了设计，让学生积极踊跃地解决身边的问题。</h3> <h3> 本次课题阶段性成果展示得到了学校领导的高度重视，从教学设计，到听课、评课，每一个环节校长，主任，主持人，课题组成员全员参与，在评课时张校长、张主任肯定了大家的努力，并对授课中出现的问题提出了自己的建议，对课题的研究起到了重要作用，使我们受益匪浅，相信我们在以后得科研道路上能创造更美的火花！</h3>