<h3> 本学期我们东明县第四实验小学，数学教研一直致力于“4+2”数学品质课程的研究。“4”既四会，会分析、会回答、会合作交流、会展示。“2”既两种数学工具，算理分析和思维导图，让孩子们会运用两种工具去解决数学问题。</h3><h3> </h3> <h3> 课前同学科的老师聚在一起集体备课，共同讨论教学方法和流程，尽力达到课堂效果最优化。</h3><h3> 通过大家的共同努力，老师们上出了一堂堂精彩的展示课。</h3> <h3> 宋老师执教《9加几》一课，引领学生借助学具探究凑十法，并用规范语言表达。完成了从形象思维到抽象思维的过渡。</h3> <h3> 李老师执教了算理表达课——《分数的简单计算》。李老师循循善诱，学生积极思考、踊跃发言，完成学习单后二人小组进行交流；并选代表上台展示，体现了我们四小“数学四会品质课堂”的理念。学生做到了会分析、会回答、会合作交流、会展示。</h3> <h3> 杨老师运用思维导图整理知识点，帮助学生提高逻辑思维能力。</h3> <h3> 李长萍老师的以生为师，充分尊重学生，让学生成为学习的主人，生生互动做的很好。</h3> <h3> 李素娟老师活泼开朗，课堂气氛活跃，让孩子在玩中学会了知识。</h3> <h3> 在集体教研中老师们认真倾听，仔细记录，共同讨论交流，共同成长。每位学生的知识和能力都得到了提高和进步，每位老师学科素养得以成长，课堂教学的质量得到了提高！</h3> <h3> 不同老师不同风格，不同年级不同特色，百花齐放，各有风采。 展示课后，在校长的引领下，老师们聚在一起，各抒己见，畅所欲言，共同讨论，共同提高，共同成长。</h3><h3> “4+2数学品质课”课堂高品质，老师高素质，学生高能力，打造了四小特色的“三高课堂”。我们一直走在前进的路上，相信我们四小一定会桃李满园，鲜花芬芳！</h3>