孙桥幼儿园大教研专题研讨活动

美友2190782

幼儿

教研

梳理

观摩

交流

活动

老师

回应

教学

教师

      为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教研平台，促进幼儿园教育教学水平再上一个新台阶，近日，我园以小班组的教学活动“会唱歌的瓶子娃娃”为途径，开展了现场观摩与研讨活动。 游戏互动

     观摩之前，椅子背后贴上了四种颜色的标记，老师们根据椅子上的颜色标签，随机分成了四组。 明确任务

      随后，主持人出示了四顶思考帽子，白帽（记录事实），黄帽（亮点优势），黑帽（问题不足），绿帽（调整完善），让老师们在观摩活动之前就明确了具体的要求，更便于老师们进行记录。 活动观摩

      《会唱歌的瓶娃娃》来源于小班主题《好听的声音》下的一个素材点，秦老师结合科学领域内容，大胆尝试教学游戏化。

活动目标：

1、听辨声音，感知不同的材料在瓶子里发出的声音是不同的。

2、喜欢听听，猜猜，对声音感兴趣。 现场教研

      在观摩之后，执教老师先进行了现场反思，随后主持人以“思考帽”的形式组织开展了现场教研活动。

• 分组讨论
  

      教师们本着从幼儿能力水平和发展需要出发，各抒己见，进行了热烈的讨论。

• 交流分享
  

黄帽子：欣赏、赞同 

1.二次操作基于目标，层层递进。

2.分享交流能捕捉有价值的信息及时回应，帮助幼儿梳理经验。

3.回应的方式较多样，如语言的鼓励，动作的支持。

黑帽子：问题，不足

1.二次操作材料相对是平行的，材料数量不够充足。

2.有些提问没有及时追问，回应重复幼儿语言。

3.给予幼儿自主探索的时间少了些。

绿帽子：调整，完善

1.建议操作材料人手一份，满足所有幼儿操作需求。

2.建议根据幼儿反应及时追问，如：你听到瓶娃娃是怎么唱歌的？能不能学一学。

3.第二次分享交流建议用集体记录的方式帮助幼儿梳理经验。

• 梳理总结

      根据大家的交流，最后主持人进行了梳理总结。

  有效回应要做到：

1.要善于捕捉有价值的信息。

2.要及时梳理提升经验。

3.还要关注幼儿的学习习惯、品质等。

      此次教研活动的开展，不仅为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，也使教师在教学方面获得了磨练、提升，相信我园的教研之路今后会走的更稳、更扎实。