<h3> 您,是黑夜的启明星。</h3><h3> 您,是白昼的晴空。</h3><h3> 您,是骄阳下的清风。</h3><h3> 您,是雨中的屋檐。</h3><h3> 您,是大海;</h3><h3> 您,是山川;</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">您,是蜡烛;</span></h3><h3> 您,是春泥;</h3><h3> 您,是“化作春泥更护花”的优秀老教师;</h3><h3> 您,在平凡的岗位上几十年如一日地做着不平凡的教育事业,今天您将自己积累了几十年的教育经验传授给刚步入职场不久的青年教师,<span style="line-height: 1.8;">就像那一支支默默燃烧的蜡烛,用自己的光和热</span><span style="line-height: 1.8;">照亮了大家,温暖了身边人!</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> </h3><h3> 2019年12月17日下午2:00,我校在新教学大楼电脑室举行了“老帮青”座谈会。会议中蒋校长指出:<span style="line-height: 1.8;">青年是社会力量中最积极、最有生机的力量;青年是国家的希望;青年是民族的未来;青年也是教师队伍发展的储备军。助</span><span style="line-height: 1.8;">力青年教师学习借鉴优秀老教师们的宝贵经验,是我校发展的最快捷的一条学习之路。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 本次座谈会共邀请了四位在专业上非常优秀的老教师给大家传经送宝,分别是三(3)班班主任唐济红老师;三(1)班班主任蒋明凤老师;四(3)班班主任蒋兰香老师;六(1)班班主任唐连红老师。</span></h3> 唐济红老师 班风班纪管理 <h3> 唐济红老师是一位从教三十多年的优秀教师,自去年退休后因不舍这份有着深厚感情的教育事业,毅然回到学校,并主动担任起一个纪律较散漫的班级主任。果然姜还是老的辣,自从唐老师接手该班级后,班风班纪扭转乾坤,孩子们的精神面貌焕然一新了。</h3><h3> 唐老师一直是位低调、谦卑、又平易近人的好老师,当请他作经验介绍时,他跟青年老师像拉家常一般谈起了他在管理上的“三心“,对工作要细心,对孩子们要耐心,对班级要有信心。他还笑谈到班级里的“黑老大8兄弟”,他如何成功打入内部,加入“团伙”,成功成为当中的“大哥大”,怎样让团伙“改邪归正”,<span style="line-height: 1.8;">如何在班级中营造出一种好的班风……。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 唐老师与学生相处间有趣的故事说上三天三夜都讲不完,并且越听越有趣。讲解的过程中,他一直在强调在孩子们面前总是“包公脸”,但内心里却掩饰不住对学生们满满的爱。他没事时总喜欢往教室里走一走,用他的“勤”来关注班级的每一点每一滴的变化。用唐老师的话来说,他不太善于用语言去表达对孩子们的爱,他更喜欢用行动去为孩子们做点什么。</span></h3> 蒋明凤老师 如何形成良好的班级学风 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 蒋明凤老师是一个开朗、爱笑、充满童真童趣的好老师。她特地强调——班风好不好是一个班级是否良好的重要表现。</span><span style="line-height: 1.8;">优秀</span><span style="line-height: 1.8;">的班风一般表现为:整个班级积极进取,奋发向上,学习目的明确,人人勤奋好学,个个学有所长,相互帮助,严守纪律,团结友爱,关心集体,课外活动丰富多采,学生的主动性、积极性高。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 优良班风的形成,除了班主任的言传身教和教育技能作用外,对班级管理上应多一份智慧。比如:</span></h3><h3>1、形成良好的班级正能量。</h3><h3>2、树立集体观念。</h3><h3>3、选用、培养优秀班干部。</h3><h3>4、制定合理的班规。</h3><h3>5、树立榜样,长久影响。</h3><h3>6、开展形式多样的班级主题活动。</h3><h3><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 当然在具体做法上她也介绍得很详细,比如: </span><br></h3><h3>1、保持教室干净整洁、明亮。(老师身体力行,做好榜样!)</h3><h3>2、在室内规范布置好卫生角、讲台、评比栏、黑板报。</h3><h3>3、在教室醒目处可以标出具有激励性的班风班训。</h3><h3>4、在评比栏中公平、公开、公正地展示孩子们的优秀作业和试卷,以此来激发学生,创造出一种充满活力的环境氛围。</h3><h3>5、好人好事及时表扬,树立成学习的榜样。</h3><h3>6、通过活动或游戏促进团结进取、奋发拼搏的精神。</h3><h3> ……</h3><h3> 蒋老师不紧不慢的性格,娓娓道来,时而带着那爽朗的笑声,让整个会议达到了高潮,青年教师们听得有趣,听得入神!最后她还提醒道:在实施素质教育的今天,只有将理论与班级实际有机地结合起来,努力探究新的方法,才能建造出学风浓厚、团结奋进的“特色班级”。</h3> 蒋兰香老师 怎样抓好学生的学习成绩 <h3> 蒋兰香老师始终秉承着用爱心和耐心浇灌每一个孩子。她认为提高孩子的成绩只是一种结果,想要达成这一结果必须在过程中狠下苦功夫。</h3><h3> 首先,要<span style="line-height: 1.8;">养成良好的习惯。</span><span style="line-height: 1.8;">好习惯,早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展,比如学习做题的习惯、写字的习惯、</span><span style="line-height: 1.8;">卫</span><span style="line-height: 1.8;">生习惯等,拥有好习惯的孩子一般成绩不会差。</span></h3><h3> 其次,建立融洽的师生关系 。<span style="line-height: 1.8;">“</span><span style="line-height: 1.8;">严师”不是让学生“怕师”,而是多一份尊敬。平时</span><span style="line-height: 1.8;">多关心他们的各种状况和学习中的困难,多理解、多鼓励学生,使学生能“亲其师而信其道”。</span></h3><h3> 再次,协助课任老师的工作。<span style="line-height: 1.8;">平日工作中,多关注学生各科作业完成得情况,学习成绩的升降情况,课堂听课状况等等,做课任老师的坚强后盾。</span></h3><h3> 最后,调动家长的积极性。多与家长沟通,及时反映学生近期状况,一起督促学习。 </h3><h3> 兰香老师还特身有感触地介绍了一招——因材施教。对于那些不爱写作业的,不想学习的,对他们进行分层完成作业,他们可以得到“优待”。他们也会有机会当当小老师改一下成绩好的同学的作业,换位体验一下当老师的滋味,以促进学习的积极性。</h3> 唐连红老师 如何做好家校共育 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 唐连红老师堪称竹塘完小“国宝”级人物,不仅性格爽朗,且工作认真负责,她三十年如一日地坚守在教师一线岗位,她的努力得到了上天的眷顾,刚被评为高级教师(相当于副教授,全校仅此一人)。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 唐老师谈道,现代教育越来越具有时代性特殊性,想要从小抓好教育,家</span><span style="line-height: 1.8;">庭教育和学校教育二者相辅相成,必不可少的。</span><br></h3><h3> 教育不单单只是学校老师的责任,也不代表学习科技知识便是教育的全部,家校共育好处多多,比如:</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">1、家校共育有助于教师了解学生的家庭教育环境,更好地促进青少年的健康成长。 </span></h3><h3> 2、家校合作能为学生创造良好的成长环境,有利于培养学生良好的行为习惯。</h3><h3> 3.家校联合有助于家长了解学生在学校的表现,可以促进学校和家庭之间的信息交流。</h3><h3> 4.家校合作有利于家长走出教育的误区,有利于优化学校教育的环境。</h3><h3> 因此,唐老师提到了,如果要想<span style="line-height: 1.8;">家校合作的有效建立,作为教师特别是班主任必须要深入到学生家庭中去,同样家长要参与到学校管理和改革中来,实现真正的沟通与互动,为此,她还介绍几种家校合作的常用途径和方法。 </span></h3><h3> 1.家访。(也可电话或微信家访。)</h3><h3> 2.家长会。(借学生期中或期未座谈交流。)</h3><h3> 3.成立家委会,让家长参与教育。(同参与,共探讨。)</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 4.开办亲子活动。(通过亲密的亲子关系,架设家校桥梁。)</span></h3><h3> 一个深刻、全面和真实的教育,必须要求教师要了解每个孩子的家庭,做好与家长合作的心理准备,在这一合作的过程中,要保持一颗诚心,一份爱心,并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴;承担应尽的职责和义务,积极参与学校事务,本着对教育负责、积极的态度成为学校的智囊团,培养高素质的栋梁之才。</h3> <h3> 四位骨干老师有着共同的特点:学生管理得法、严格而有温度,工作有成果有特色、有执着的教育情怀。为了把宝贵经验传授给青年教师,他们认真准备,将自己几十年总结的宝贵经验毫无保留地传给青年教师,饱含了满满的鼓励和殷切的期待。他们的传经送宝对青年教师以后的教育教学实践有很好的指导意义。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">我校今年新入职十一位年轻教师,现学校教师群体的年龄结构越来越年轻化,青年教师已经占一半,成为学校的一股强大的后备力量,青年教师成长的速度,就决定了学校发展的速度。这次优秀教师经验交流座谈会,各位优秀资深教师传经送宝、答疑解惑,发挥了优秀教师的引领作用,更使青年教师在教育教学的道路上少走弯路,健康成长!</span></h3><h3> 青年教师是竹塘完小的未来,相信他们会抓紧一切时间,一切机会,在最短的时间内快速成长起来,会将竹塘完小那种“吃苦肯干、团结合作、勇敢创新、乐于奉献”的精神一直传承下去!</h3><h3> “<span style="line-height: 1.8;">新竹高与旧竹枝,全凭老干为扶持”,</span><span style="line-height: 1.8;">期待青年教师在优秀老教师的帮助下尽快脱颖而出,拥有硕果累累的那一天……</span></h3> <h3> 最后,蒋校长做了总结。他殷切希望青年教师能够“采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己”。他对青年教师提出了几点期望,希望老师们用梦想装点生活,用强烈的责任感和爱心对待每一个学生,希望在座的每一位青年教师都能牢记教育初心,并在教育教学工作中认真地践行职业使命,让自己的人生在学习中增值,在奉献中闪光。</h3>