无需扬鞭蹄自奋 ，一心甘做摆渡人——2019年肖山小学课堂教学开放周侧记

文&艺

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评课

教学

课堂

教师

学生

听课

议课

课堂教学

活动

　　为了提高吴川市的教育教学水平，有效提升教学质量，市教育局在各镇街轮流推行教学开放周活动。2019年12月4–6日，长岐镇的教学开放周活动在肖山小学拉开了帷幕，有来自各兄弟学校的领导、老师约200人参加了今次的活动。

　　初冬，阵阵寒风，但肖山小学却热闹非凡，喜气洋洋。12月4日迎来了第一场语文课堂。纵观一堂语文课，就像一场扣人心弦的音乐会，老师是这场音乐会的指挥官，循循善诱的节奏牵引着课堂，美妙的音符滋润着祖国花朵的心田。

推门课

三年级 王晓丽老师 《搭船的鸟》

五年级 梁思华老师 《慈母情深》

展示课

六年级 谢晓丹老师 《夏天里的成长》

评课、议课

听课老师的精彩点评。

　　市教育局教研室艺术兼语文教研员姚远老师和小学语文教研员张的玲老师在语文科评课研讨会上，充分肯定我校语文教师业务水平高，教学能力强，教学效果好。他们对谢老师的展示课特别满意，认为谢老师能遵循新课标中“学生是学习和发展的主体”这一要求，并结合六年级学生和教材的特点，从多方面，多角度激发学生的学习兴趣，教学从中心句“夏天是万物迅速生长的季节”入手，层层递进，辐射全篇。引导学生读悟结合，以读为本，以读代讲，并通过词语的品析，句式的推敲，情感体会等方法，达到积累拓展语句，体会作者的思想感情的目的，让有效性落到实处。

　　最后，镇中心校张海萍老师作总结发言，提出了语文教学应当从探索、理解、运用、评鉴、创新这五个方面渗透，最终达到语文课堂的回归本真，把语文课堂的主体归还给学生。

　　12月5日，时光的藤蔓悄悄地爬上了肖小的数学课堂。瞧，兄弟学校的领导、老师们早早便来到学校，他们满怀地期待着今天的精彩。

推门课

一年级 张晓艺老师 《认识图形》

　　市教育局教研室凌连霞老师在中心校张海萍老师的陪同下到一年级推门听课。

二年级 杜海校长 《分苹果》

展示课

五年级 李杏菊老师 《分饼》

评课、议课

　　参加听课的领导和老师发表了听课意见和感受。接着，吴川市教育局教研员凌连霞老师对展示课作了精准的点评，认为我校的数学课堂是学生在自主学习、合作探究、交流互动等过程中完成的，充分体现了学生是课堂的主体。

镇数学教研组长林亚生校长在评课过程中，也向全镇数学老师提出了期望。看到老师们对于教学的热情，看到一次又一次师生共同的努力，我们就看到了长岐小教数学的希望！

　　且教且研，如切如磋，且学且悟，如琢如磨，6日，我们迎来了多彩的英语课堂。

推门课

四年级 梁冲老师 《Unit5 Dinner′s reαdy！》B Let′s learn & Let′s do

五年级 李春萍老师 《Unit5 There is α big bed》 B Let′s leαrn

展示课

六年级 张晓艺老师 《Unit6 How do you feel？》A Let′s tαlk

评课、议课

　　评课现场研讨氛围浓厚，各抒己见，不时碰撞出一簇簇璀璨的思想火花。

　　市教育局教研室朱显愿老师在评课时，指导老师们怎样上好英语课和评课，老师们受益匪浅。朱老师的悉心指导促进教师专业素质的提高，带动学校教研水平的提高。

自我总结

　　12月7日，张亚仔校长组织全体教师对课堂教学公开周活动进行了全面详尽的总结。

在总结活动中，各位教师对自己课堂进行了自评，听课教师对每一堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析，提出了宝贵的意见，无论授课者还是听课者从中都得到了很大的收获。

各位老师发言后，张校长对本次的课堂教学公开周活动进行了总结：这是一次成功的教研活动，老师们都能做到认真对待，用心备课；对自己上课的得与失进行认真的总结；评课议课活动研讨氛围十分浓厚，这也提升了教师教学能力水平，促进了教学质量的提高。

此外，张校长对老师的课堂教学公开周活动的五个共性表示肯定：

一、各位老师的导入都是简洁直接，各有千秋，不累赘；

二、能充分运用利用课件为自己的课堂服务；

三、教学环节清晰；

四、课堂氛围调控自如；

五、教学过程中都呈现了自己的亮点。

校长寄语

　　最后，张校长对所老师们提出了以下建议：

一、用多样的形式加强课堂的掌控；

二、养成课堂平等的意识，真正做到以学生为主体，让学生真正融入到课程中去；

三、提出问题先预留思考时间；

四、不要被课件牵着走，课件要为教学服务；

五、注意教师体态语态站位，可具有个人特色但注意环顾全班；

六、提问时避免随意答和全班答，应经过全班思考后以小组为单位各自答；

七、注意板书设计规范工整，板书无形中影响学生的书写和条理性，对文本的理解等；

八、应上出自己的风格特色，擅长朗读的教师可多范读，擅长书写的教师可展示自己的书写；

九、注意培养学生的学习习惯，如书写姿朗读姿势、课堂纪律等；

十、适当运用小组合作，结合各年级学生年龄和认知特点，培养团队合作探究精神。

　　此次开放周活动的开展，既锻炼了教师队伍的执教能力，又为提高教学质量奠定了基础；既显示出了教师们较高的基本素养和业务能力，也反映出了教学中存在的问题，并为老师们的专业化成长指明方向。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入地探讨，并不断改进，努力成长为一名优秀的教师！