<h3> 幼儿园项目课程引导幼儿针对某一个喜欢的项目进行积极的探索，注重在做中去学习、团体讨论、知识与经验的总结与应用，在教学实践中取得良好的教学效果。在尊重幼儿兴趣的基础上，中一班开始项目课程之旅。</h3> <h3> 一张调查问卷，打开了孩子们的话匣，在互相交流中，她们发现了很多有趣的事情。</h3> <h3> 孩子们发现，动物可以分为草食动物，肉食动物和杂食动物；在对肉食动物的探究过程中他们又发现，原来动物和动物之间存在天敌和相互依存的关系。</h3> <h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">10月底的一天，常奈熙带来了一只可爱的</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">小兔子，它软软的</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">，白白</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">的，立马吸引了孩子们的目光。它喜欢吃什么呢？我们能养好它吗？带着一系列的疑问，我们开启了对兔子的探索之旅！随着孩子们兴趣的脚步，中一班项目课程之旅也将重点转向了兔子。</span><br></h3> <h3> 孩子们发现兔子有短短的尾巴白白的毛，但是人类却没有，因此对兔子的身体产生了兴趣，那么它到底有什么样的身体构造呢？<br></h3> <h3> 午睡时，有没睡着的孩子发现教室里有响声，老师寻声找去，发现是小兔子在磨牙，结合平时孩子们观察到的，我们总结了小兔子的四个生活习惯：磨牙、胆小怕惊、夜间活动、穴居。</h3> <h3> coco来了，和兔子有关的的区角活动也开始了。智趣天地里，孩子们经过实验得出结论：原来小兔子不止喜欢吃蔬菜，还喜欢吃水果呢！</h3> <h3> 孩子们在对动物的观察过程中发现，原来小动物们的尾巴长的是不一样的，它们的作用当然也不一样，因此，大家又多了一个“找尾巴”的游戏。</h3> <h3> 兔子的颜色各不相同，孩子们可以根据自己喜欢的规律对小兔子进行排序。</h3> <h3> 创意工坊里很是热闹，孩子们有时个人创作，也有时集体合作，大胆地利用各种材料制作自己喜欢的兔子。</h3> <h3> 瞧，拼拼乐园里，孩子们先设计再建构，大家正在为小兔子准备温暖的小窝。</h3> <h3> 快乐之家里，孩子们乐于把在创意工坊里制作的“食物”拿来分享，大家一拥而上，都想在厨房里一展身手，因此每次游戏这里都会混乱不堪。</h3> <h3> 于是，我们在区角里加入角色，孩子们协商分工，每个人乐在其中。</h3> <h3> 书香乐园里，孩子们认真阅读，并把自己看到的用绘画的形式记录下来。</h3> <h3> 但是，不幸的事情发生了，2019年11月15日中午十二点左右，陪伴了我们一个月的coco去世了，中一班的孩子们集体肃穆出席告别仪式。</h3> <h3> 带着沉重的心情，大家一起分析了coco的死因，最后，老师帮忙把分析的结果写成一首诗歌，纪念我们最爱的coco。</h3> <h3> coco已经离开好几天了，一次餐后散步，孩子们指着远处的大树：那就是埋coco的地方，就像人死了也会埋土里一样。是的，兔子和人一样，终有化为尘土的一天。死亡就在我们身边，这是不可避免的话题。</h3> <h3> 于是，我们开启了对死亡的讨论。通过阅读绘本故事，孩子们明白了，亲人总有一天会离开，但他们的爱会一直都在！</h3> <h3> 像coco一样，虽然它离开了，可是它的故事还在孩子们心里……</h3> <h3> 谢谢那只出现在孩子们生命中的兔子，因为有它，孩子们学会了观察记录；因为有它，孩子们的动手能力大大提高；因为有它，孩子们沟通合作的能力大大提升；因为有它，孩子们更加尊重生命！</h3>