<h3> 今天，滨城区美术音乐学科视导组来到我校检查指导。</h3> <h3>第一项抽课。美术教研组长刘景瑞老师运气特别好，又一次抽中了自己。看她这几天忙忙碌碌，自制教具准备了一堆又一堆，教案改了一遍又一遍，课堂展示应该特别自信吧。</h3><h3><br></h3> <h3>美术视导组老师，仔细查阅各项材料。</h3> <h3>美术抽测中，学生都在认真作画。一笔一画，一个线条，一种颜色，挥洒自如，毫不含糊。这里面肯定是老师的悉心指导生根发芽又开花了。</h3> <h3>评课时，邓老师提出备课前先问问自己，一节课要让学生学会什么？了解什么？培养怎样的情感？这为我们今后的备课指明了方向。</h3> <h3>准备就绪，北城音乐人以饱满的热情欢迎视导组的老师们指导。</h3> <h3>第一节：李晓蕾老师执教《浏阳河》。</h3> <h3>视导组各位专家：王真、杨娜、蔡文娟</h3> <h3>李晓蕾老师弹奏古筝。悠扬的琴声在教室里回环婉转。</h3> <h3>精彩片段</h3> <h3>精彩片段</h3> <h3>用扇子模仿优美的乐曲旋律。</h3> <h3>抽测班级：四年级一班 执教教师：赵芸</h3> <h3>抽测内容第一项：唱歌，演唱歌曲是《愉快的梦》，演唱形式：齐唱、独唱。同学们优美的歌声感染了视导组老师们，得到了老师的赞扬，棒棒哒！相信学生们的表现会越来越好👍</h3> <h3>抽测内容第二项：口风琴演奏《大家来唱》，演奏形式：齐奏、独奏。没有被抽到独奏的同学们跃跃欲试，被抽到同学还有点小激动呢，欣赏一下吧</h3> <h3>抽测内容第三项：识读乐谱《大雁湖》，演唱形式：跟伴奏唱、无伴奏唱。同学们演唱的效果还不错嘛，一块听一听吧！</h3> <h3>最激动人心的时刻—视唱环节！F大调，八个小节，对他们来说是一项挑战哦！被抽到的同学还是有些紧张的，没有把平时的水平发挥出来，今后还要加强练习！</h3> <h3>最后，是大家最渴望的环节，零距离聆听视导组各位专家的指导意见。各位专家老师针对李晓蕾老师执教的《浏阳河》一课提出了宝贵的意见。</h3> <h3>蔡文娟老师：1.李老师演奏古筝很有范儿，专业的基本功非常适合这节课。2.本课可以用总，分，总的方式让学生聆听，通过比较欣赏的方法让学生了解古筝的演奏技法。3.扇子的运用可以是感受旋律线，一定要合着音乐去表现。4.最后的讲解应该要落到“变奏曲”这一概念，让学生对这一曲式有所了解。</h3> <h3>杨娜老师：1.李老师课前准备充分，学生参与度高，很感兴趣。2.音乐教育是普及的，面向大众的，本课如果以主题出现的次数、如何进行变奏为主线，以浏阳河为背景进行情景创设，让学生来了解运用来演奏浏阳河的特殊性和不可替代性。3.古筝的演奏技法不一定全部演示，也不一定都要用扇子来表现，体验的方法还有很多，可以唱、跳，或选择适合的道具。4.备课的同时还要备学生，李老师也认识到了这一点，本课的教学目标是通过欣赏作品让学生对古筝的认识和加深印象，整个三年级可以上升到加强学生对民族乐器的认识意识。</h3> <h3>王真老师：1.古筝演奏的很棒，让学生近距离的大饱眼福，耳福。2.本课以演奏技法为主线，很难让学生理解和体验，要区分节奏变化和速度变化，对音乐知识的传授要准确把握，避免出现专业性错误。3.表现形式应该与音乐有关，不用拘泥于扇子这一种。</h3> <h3>专家悉心的指点让我们受益匪浅，李晓蕾老师抓住这次宝贵的机会，向专家请教：在低年级欣赏教学中该如何引导学生呢？三位专家给出的答案就是：让学生走进音乐，注重感受与体验。杨娜老师还向我们推荐奥尔夫教学法，用一句话总结：用身体记住的音乐永远不会忘记。</h3><h3>我们庆幸音乐教育路上有专家的引领和指点，我们是北城中学音乐组，我们会脚踏实地，再接再厉，争取更出色的表现！</h3> <h3>半天的视导工作紧张又忙碌，有这样高端专家的引领，有这些奋进的老师，有这群好学的孩子，北城中学小学部将会继续努力，用画笔描绘心灵,用歌声畅想未来。</h3> <h3>编辑:王丽娜</h3><h3>图文:刘景瑞 赵芸</h3>