<h3><font color="#010101"> 最近我们共同读了一本书——林海音的《城南旧事》，今天我们就这本书开展读书交流活动。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 上课伊始，老师引领学生回顾本书的作者和整体框架，并展示了学生们课前精心制作的人物卡。老师相机指导学生如何厘清一本小说中的人物关系——画人物关系图，并将学生的人物卡贴在黑板上示范。</font></h3> <h3> 同学们精心制作的《城南旧事》人物卡，有人物个性、关键事件，也有对这个人物的思考。</h3> <h3><font color="#010101"> 就书中的人物，师生共同探讨了三个核心问题：1、秀贞“疯不疯”？2、青年是好人还是坏人？3、宋妈爱她的孩子吗？</font></h3> 秀贞到底疯不疯？<br> 李梓萌说:“外人说她疯，只是不了解她，不理解她，她只是太过思念孩子……”<br> 疯并不是真疯，我们遇到身边这样的人时，是不是也该心存善意？！同学们心中已有定夺。<br> 青年是好人还是坏人？<br> 杨聪博说:“他所有的初心都是好的，做法是错的！”<br> 好人？坏人？真的那么容易说清吗？杨聪博的点评一针见血。<br> 宋妈爱不爱她自己的孩子？ <br> 同学们进行了激烈的小组讨论，各有见地。 <h3> 这些英子童年里的重要人物，大多是离去的结局，弥漫着淡淡的哀伤……</h3> <h3> 但是……</h3> <h3> 在小英子的“城南旧事”里，也有一些好玩儿的事情:比如在《冬阳·童年·骆驼队》里学骆驼嚼草料；和妞儿一起喂小油鸡吃米；听宋妈唱童谣……</h3> 这节读书交流课，我们又一次一起回味了《城南旧事》，领略了经典名著的魅力——那就是精彩的故事，典型的人物，生动的语言。<h3> 童年就是这样的，有离去，有悲伤，有坚强，有成长。</h3><h3> 相信同学们一定会有更多、更深的感受，就让我们拿起笔写一写我们内心的感动吧！</h3>