<h3>孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。七岁前就学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。</h3> <h3>今天学习教学交流活动内容有以下三个。</h3> <h3>大源亲贝森林幼儿园董艳霞：《外面的和里面的》第一课时。</h3> <h3>北京花儿典教研中心张婉：《只要坚持就一定能》（拓展课程）。</h3> <h3>罗家幼儿园尤雅翠：《小瓢虫变变变》（第一课时）。</h3> <h3>说课：课后感想，小组讨论结果。</h3> <h3> 学习感想：通过学习以上三个教学活动，有很大的启发，特别是在第二节拓展课。原来上完阅读第二课时后，还可以以孩子的知识兴趣来进行知识拓展。在备课的过程中，老师要先熟悉了解这个课的知识面，图书绘本的画面很细腻、丰富,画面间一般有过度和衔接,不要错过细节,要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍,鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听,一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问,让孩子在填空游戏中回忆故事情节,加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语鼓励她多说一说)。答对就给予一定的表扬和鼓励,激发、培养他的潜能和兴趣,从而提高阅读水平,但也不能让读书成为死任务,只要她愿意看,我们就很高兴陪她一起,不能刻意地要求她学里面的字,记清所有的内容。</h3>