<h1><b>时间：2019.12.17上午<br>地点：六楼多媒体教室<br>内容：小专题汇报<br></b></h1><h1><b>参与人员：全体语文老师</b></h1><h1><b> 冬日的暖阳平静，充满力量，孕育着春天的希望。今天我们迎来了一学期一次的小专题汇报，学期伊始，我们以科组为单位根据课标、年级学生特点来定小专题，并制定相关实施方案计划，由年级科组老师在各班实施，期末年级各派代表进行汇报。</b></h1> <h1><b> 活动由张雨教导主持。</b></h1> <h1><b> 一年级符静云组长汇报专题《趣味拼音，Fun转课堂》，她从专题提出、实践方法、作品展示、专题反思几个方面去汇报。</b><b>有想法、有行动、有成效，实践</b><b>形式多样：除了传统的拼音教学<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“认一认”“编一编”“写一写”“拼一拼”，增加“看一看”“动一动”“画一画”“玩一玩”“读一读”“测一测”尝试形式多样的学习活动，刺激感官，趣味学习。在实践的过程中学生受益匪浅，学生做的手抄报、思维导图百花齐放。</span></b></h1><h1><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小专题实施突出一个“趣”字，用有趣的教学内容、有趣的教学方法、有趣的教学评价等活化拼音教学，寓教于乐，寓学于乐，让学生在轻松、愉快的环境中学好拼音，从而提高汉语拼音教学效率。</span></b></h1><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></h3> <h1><b> 二年级吴清冰老师汇报专题《同读好书 共创精彩》，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">根据二年级学年段的阅读目标要求和学生实际情况，二年级本学期进行好书同读专题活动，目的是提高学生阅读能力，为写话打好基础。要求各班每周进行一次阅读分享活动课，坚持把培养学生兴趣放在首位，切实过好“认读”关，积累词语，提高识字量。活动的形式多样，与老师、同学一起读，和家长一起读，营造读书氛围，孩子读书热情不断高升。鼓励学生个性化阅读，展示学生的读后感、读书笔记、读书卡片等，通过同读活动，学生感受到了阅读的快乐，培养了学生良好的阅读习惯，让书籍成为学生的良师益友。</span></b></h1> <h1><b> 三年级冯明娟组长汇报专题《书香伴童年 智慧享一生》。她<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">从指导思想、活动内容、活动的具体要求、活动成果来汇报。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">做好读书活动的宣传工作，制定阅读计划，保证阅读课时，创造阅读条件，营造读书氛围，以教师读书活动带动学生读书活动，合理安排课外阅读时间。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通过一学期的实践，学生的阅读能力，习作水平有了提高，在读书活动中学生学会了做读书笔记，读书卡片，手抄报等等。<br></span> </b></h1> <h1><b> 四年级刘春燕组长汇报《读尽浅墨书香，书出清韵盈香》， 开学伊始，在四年级语文老师的共同商榷下，决定四年级的小专题为“同读一本书”。定下年级同读的书目是《青鸟》《秘密花园》两本书，其次各班还可以班级为单位选读其他文本。以班级同读、与父母共读、与父母共写、写读后感、做思维导图、开读书交流会等各种形式开展。本科组按学校读书方案走，有路可循，各班“同虬得几枝，各自生精彩。”</b></h1> <h1><b> 五年级林佳玫老师代表汇报《最是书香能致远》。为培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。五年级科组同读了《草房子》，实施过程分三个阶段，老师上导读课、指导学生如何写读书笔记以及交流课。制作了五份读书卡：1.从封面、封底获取信息。2.写故事中主要人物的重要信息。3.写书中印象最深刻的三个情节。4.摘抄描写景物的句子，并作简单分析。5.绘制整本书的思维导图。 最后引导学生对整本书进行系统的梳理，用不同的方式呈现书中的内容，作品形式有手抄报、思维导图、书签等。《草房子》是一丝丝的火苗，在师生思想的这片原野之上散发着点点光亮，不断影响着。在师生共读这条道路之上，相信“星星之火，可以燎原”，愿书籍这星火苗，越烧越旺！<br> </b></h1> <h1><b> 六年级叶星老师汇报《六年级缩句专项训练专题》，年级的专题聚焦点小，实实在在、扎扎实实地训练，做到日积月累，用课后题、日常十分钟、午练进行练笔，每周一次检测。经过长期、反复地训练，学生缩句能力有所提高。</b></h1> <h1><b> 六位老师讲得详尽细致，在座的老师听得意犹未尽，收获满满。</b></h1> <h1><b> 张雨教导肯定了六位老师的汇报，小专题的实施在科组长的带领下如火如荼地进行，实实在在地实施，有四个年级结合学校的《“我们多读一本书”课外阅读实施方案》制定本年级的同读好书小专题，一年级和六年级根据自身年级特点选择了不同的小专题，希望各班不要停留在把书引进班级，要指导学生去阅读，把读书落到实处，尽可能让学生多读一本书。</b></h1> <h1><b> 王虎副校长对六个科组给予充分肯定的同时，还针对实施过程中存在的问题进行了指导，他表示坚守做一件事，朝一个目标走，是一件难得的事情，小专题要有计划，有制度，有流程，做到同一个主题，不同理解，不能流于形式，浮于表面，要有所创新。在实践的过程中，希望我们攻克艰难，一步一步将小专题做好，做透，做得更加专业、优秀。</b></h1> <h1><b> 沉下心来“研究”，静下心来“思考”，善于提炼“发展”，让我们就这样坚持着，默默地努力着，默默地守候着......相信在某一天或某一瞬间便会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”</b></h1> <h3>文字：王海燕</h3><h3>图片：王海燕</h3><h3>审核：张 雨</h3>