<p>2019年12月11日至15日，洪波小学美术名优工作室6名成员前往深圳福田参加“童味美术”课堂变革•福田表达深圳福田课堂变革新生态全国展示活动中小学“童味美术”专场。</p> <p><br></p> <p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">大咖云集</b></p> <p>丰子恺先生说：“美术是为了眼睛的要求而产生的一种文化”。</p> <p>尹教授说：我们的教学不仅仅是“河段思维”，还应该有“全流域思维”。美术课堂的核心素养要培养学生的图像识读、审美判断、文化理解、创意的实践，还有解决问题的能力。</p> <p>李教授说：美术教师要不断地唤醒自我对童年的想象。有了这种想象（梦想），作为一个成年人，才是真正在心灵上亲近了孩子，以孩子的方式对待学生，真诚地，带有灵性的与孩子们交往，成为孩子们的真正朋友。</p> <p>核心素养时代，重在形成学生“正确的价值观念，必备品格和关键能力”。美术教学也旨在形成学生核心素养。恰如杜威的教育主张：学习就是要学会思维！</p> <p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">精彩的课堂展示</b></p> <p>理解性的美术学习，着眼于学生自身内在素养的养成，丰富学生个性化的艺术和情感体验。其间“知道了”不是教学的要点，而更多是实现学习者“懂了”“会了”“能运用了”的学习诉求。</p> <p><br></p> <p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">丰富的社团活动</b></p> <p>瞧！我们看得多认真啊！</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我们说</b></p> <p>著名作家巴金曾说：“童心生活的回复，正是新时代的萌芽。”儿童文化的失落，让我们深感遗憾与困惑，更促使我们反思与觉醒：纯真、初心、本原、意味、趣味、呵护童心本真，珍惜童心资源，感知童真本源，让童真、童趣、童味回归！</p>