奇妙的数字之旅——兴华幼儿园本部中班级组数字主题结题活动

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一只手指转呀转呀转                     两个不孤单                 三个好朋友来作伴                  四个五个一起玩                  六打电话聊聊天                  七个娃娃笑嘻嘻                  八脚章鱼游游游                  九个十个说再见 💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭         数字是我们生活中不可或缺的一部分，它无处不在，来源于生活，又运用于生活，为了让幼儿进一步理解数字的不同含义，通过直接感知和亲身体验数字在生活中的实际运用，培养学习数学的兴趣，初步建立数学概念，我们开展了《数字》主题探究活动，让孩子在活动探究中，认识数字，了解数字的不同用途，并学会在生活中运用数字。本周我们迎来了数字主题的结题活动，接下来让我们一起走进孩子们的数字世界吧！ 💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭💭         首先，老师带领孩子们一起回顾了数字主题活动，并请孩子们谈谈自己在数字主题探究活动中所做过的事情和最感兴趣的活动。 数字主题资料的收集        回想起数字主题开展之初，孩子们从自己家里带来的日历，手表，时钟，计算机，手机，尺子等与数字相关的物品，并和同伴们分享了每种物品上数字的意义和用途，体验到数字与日常生活的密切联系。 玄希：我家里的挂历上面有好多数字芷萱：我从家里带来了的日历📅，         这是14，跟我的学号一样焯彦：时钟上面有12个数字呢～……          为了了解孩子们对数字的看法，我们也对“我认识的数字、我在哪里见过数字和关于数字我还想知道……”等话题进行了讨论，孩子们各抒己见，说出了自己对数字的认识。  谈话：我认识哪些数字？晨曦：我的学号是4。粤文：我认识110，那是报警电话。伍宸：我以前认识1，它像棍子，现在我认识了好多数字。祥锐：我认识12，日期上面有它们博菖：我认识11，它们像吃饭的筷子倍豪：我认识到100了 谈话：我在哪里见过数字？ 谈话：我知道数字有哪些作用？ 在探究中，我们知道：弈远：高铁上的数字表示几号车厢，还有几号门，在票上还有几号座位，不能随便乱坐 一铭：冰箱上的数字是可以调温度的，要不然冰块太硬了就不能做冰淇淋了 佳林：如果世界上没有数字就会乱乱的，楼梯没有数字就不会排队，马路上没有数字就会撞车，很危险。 嘉乐：飞机上的数字表示几号飞机，什么时候可以起飞 星霓：书上的数字可以学习几加几 梓嘉：知道是第几页，还有可以学习数字。 统计我见过的数字         我们带着对数字的种种好奇和疑问，开展了寻找幼儿园的数字，统计班级里的人数、与我有关的数字、我喜欢的数字、我的衣服尺码和鞋码、我家的楼层、我知道的公交车编号、测量我的身高体重等等活动，在这一系列活动中，孩子们认识了数字在不同地方的不同用途，学习使用测量工具，还认识了数字的种类。 统计：寻找幼儿园的数字 测量：我身上的数字 绘画：我最喜欢的数字 统计：我家的住在几楼？诺鑫：我家住36楼。雨昕：我家住6楼。嘉轩：我家住1101，有3个1。武阳：我家住9楼。悦琪：我家住1楼，108。恒熠：我家住32楼。靖轩：我家住6楼。 数字的种类 数字的种类我们在查找资料时还发现了数字原来有不同的种类一铭：119、117、118这些数字。欣瀚：中文数字一、二、三。昱涛：还有罗马数字的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……泓铄：英文数字one、two、three、four。默菲：我还认识了teen、eight、six 趣玩数字       在讨论“我最喜欢的数字”话题中，孩子们都说出了自己喜欢的数字自己原因。在区域活动和户外活动中孩子们也利用班里玩具和自然材料创意摆数字，用手工制作，积木搭建，拓印等不同的方法摆出自己喜欢的数字，通过动手操作表达自己对数字的喜欢，也进一步增进了对数字的认识。 谈话：可以用什么材料来创意数字？罗茜：我想用美工区的树枝做成数字3睿希：很多很多杯子可以摆出一个6云心：30米跑道有一些瓶子可以摆数字博荣：一次性筷子可以拼成很多很多的数字子瑜：花瓣可以变成数字 制作数字标志 小Q:生日墙上有数字。宜瑾：鞋柜书包柜上有数字。泓铄：晨谈板上的日期有数字。一夫：温度表那里有数字。琳琳：电脑的键盘有数字。一铭：长长的积木像数字1。振熙：时钟有数字。         在了解“数字的作用”活动中，孩子们更加关注班级里物品的相关数字，为了班级物品的方便归纳和整理，孩子们将自己设计的数字标志和条形码贴到班级的物品上，体验了数字带来的便利，也认识了条形码的组成结构及其作用。 商场里的数字        除了寻找幼儿园的数字，我们还和爸爸妈妈在周末时间一起去商场里寻找数字，找到了很多带有数字的条形码和价格标签，还体验了自主购物，在实际生活中感知数字的存在，把自己的体验的过程和同伴分享。 谈话：我在商场见过哪些数字奕骁：我在商场跟妈妈买面条的时候看到过数字。奕希：商场的物品上有好多数字。诺鑫：商场的东西上写了有价格，就是用数字写的。诗悦：我看到商场里有很多挂着的牌子上有数字。睿轩：我上次和妈妈去超市买的饼干上有数字。思洋：我在商场里看到东西的下面有数字，是黄色的。耀芃：我去买牛奶的时候有看到数字。  制作幼儿园的门牌号码 铭锐：我们还给幼儿园挂了门牌。“老师，幼儿园里有好多教室的门牌上都有数字！”幼儿园门牌上的数字引起了孩子们的注意，于是老师决定在小组活动中带领孩子们到幼儿园的各个楼层统计了幼儿园门牌，并将损坏的门牌进行更换，统计的过程中孩子们发现了……晨曦：三楼的门牌都是数字“3”开头的紫琪：二楼的门牌都是数字“2”开头的令令：有些门是没有门牌号的 在讨论“如何设计门牌号码”的活动中，孩子们都说出了自己的想法💡蓁蓁：有树枝装饰门牌清允：做成五角星的形状喜印：用木片装饰在门牌上面令令：以前的门牌上有青蛙，我想画青蛙政腾：捡花朵来装饰睿麟：画小兔子来装饰粤文：画小汽车在门牌上面芮涵：爱心形状的门牌 制作数字楼梯        “1、2、3、4、5……”每次上下楼梯，孩子们都会一边走一边数楼梯的台阶有几节，还发现不同的楼层楼梯的台阶数量不同，在数台阶的过程中有几位细心的小朋友发现原本幼儿园楼梯上的数字标志很多都已经损坏了，所以我们决定重新制作楼梯的数字标志。        不过制作“数字楼梯”可是个大工程，首先，我们将不同楼层的台阶数量进行统计，接着就分工合作，有的小朋友负责设计数字，有的小朋友负责把旧的数字标志清理干净，有的小朋友负责把做好的数字标志进行排序，有的小朋友负责粘贴新的数字标志。 大功告成啦～ 制作车牌号码 谈话：与交通有关的数字有哪些？佳林:在公路上有很多数字子夏：公交车的座位上有数字博荣：地铁站灵芝有个5号线景腾：车牌号上有数字        在认识“与交通有关的数字”活动中，我们接触到了车牌号码，知道车牌号码是由汉字、数字和字母组成的，每一个车牌都是独一无二的，不同的颜色代表不同种类的车。          孩子们尝试自制车牌号码和交通线路图，并挂到幼儿园各个场地的车上和投放在班级的区域里，学习了排列和组合的方法，探索数字排列和组合的规律性，感知数字在生活中的运用。 我们结题啦！       数字主题的开展接近尾声，老师和孩子们一起回顾了主题中的所有活动内容，并和孩子们一起把在主题活动中的学习收获进行了展示。        最后，让我们一起来欣赏我们的创意数字吧！        《幼儿园教育指导纲要》指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”本次中班级组的数字主题活动，孩子在一系列的活动中发现数字、寻找数字、直观感知体验数字，并愿意主动探索数字的奥秘。数字主题的结题活动，也加深了幼儿对数字的理解与运用，发现数字的多样性，体验数字带来的方便，激发幼儿喜欢数字，学用数字的兴趣。