“学习观摩新收获，分享交流引深思”为主题的枣强县第二幼儿园外出学习二次培训活动

阑珊梦

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  为了最大限度的发挥资源共享，不断丰富教师的教育信息、提升教育观念、提高教师教育信息化应用水平，将外出学习的作用发挥到最大化，我园于12月利用教师周一至周三下午备课时间分批次，开展了外出学习教师返园二次培训专题活动。

  活动过程中，参加观摩学习的李贵霞园长、李桂平园长、马文敬园长、马利娜老师为全体教师做了精彩的分享活动。

   李贵霞园长参加了北京师范大学、苏州大学两地园长研修管理的培训学习。李贵霞园长的精彩分享让老师们深深体会到危机感，别人已经在教育教学改革的道路上辟出一条路了，我们还在观望、犹豫、迟疑、推脱，这对我们的内心触动很大，成为我们日后成长的动力。

活动中，李贵霞园长与老师们一起探讨了如何利用身边的资源做好园本课程，利用《蚕豆豆上的小洞洞》、《小鬼当家》两节优质课加以阐述。同时，结合我园的实际情况，教师们也发表了自己的一些意见及建议，纷纷表示受益匪浅，意犹未尽，并希望能够继续加强培训活动的相互交流学习。

  马文敬园长在石家庄参加了为期一周的幼儿师范高等专科学校培训学习。

首先从教师行为准则讲起，结合真实案例如何实施法律下的幼儿管理。如:幼儿民事法律行为无效、过错推定原则、无过错原则等方面进行详细的讲解，让教师更加清楚在法律的面前，最大限度合理使用法律准则，学会保护自己。

其次，又讲述了石家庄某园的传统文化教育在幼儿园的实践教学活动，指出传统文化教育对人生起步阶段的幼儿是十分必要的，是值得我们幼儿家长和幼教工作者引起重视的事情。

接着又讲了不忘初心话师德的重要性。有德有才是正品，有德无才是次品，有才无德是危险品，使老师们深深体会到师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

最后结合自己的学习与老师们一起分享了幼儿信息化推进策略。介绍了做问卷网报名表的制作过程、课件如何生成二维码、印章的制作方法等一些应用技巧， 对老师们的教学帮助很大，为教学提供了丰富的共享资源。

　　马利娜老师在保定涿州经过为期13天的培训学习，通过下园观摩、集中授课的学习方式，结束了此次受益匪浅的培训课程。

马利娜老师主要从教育理念的改变，剖析孩子平时上课“听话”，“守规矩”就是老师眼中的好孩子和设计教学活动时，老师只单纯考虑了“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，跟老师们分享了学习收获；并探讨了教师在教育教学活动中教师的引导作用，及充分体现幼儿的自主性，这是最重要的，也是最难进行的环节。

同时还与老师们分享学习了高碑店一幼、易县二幼和曲阳永宁幼儿园的精彩影像资料。随后，教师们也发表了自己的一些思考 、讨论、交流、感受。

　　李桂平园长在北京清华大学参加了为期十天的河北省乡村幼儿园教师名校浸润式研修项目培训。

　　李桂平园长首先分享了清华大学校容校貌，展现了名校风采，并介绍了清华大学的发展历程和此次培训的重点内容。从晨读→健身操→一日学习活动等方面做了详细的介绍，充分体现了清华大学双肩挑的使命，使每个人都有自己的任务，边学习边工作，锻炼自身能力。

　　观摩北京光华路幼儿园的区角布置、室内活动、语言教学活动、室外活动的规则意识等方面及丰台区幼儿园主题活动开展的深入、扎实、有效；并结合本园、本班现状，提出了我园切实可行的改进方案。

　　又与老师们一起分享了“幼儿教师职业道德与职业幸福体现在哪里？”具体从工作带给了我们什么？→有工作、投入、胜任→幸福与职业享受→好老师的标准→情绪与健康、如何控制生活中的愤怒情绪→职业倦怠等方面做了精彩的演讲，让教师深深明白受教育者能接受的教育才是最好的教育。亲其师才能信其道。

　　最后与老师们对家园协同，共促幼儿发展进行了深入学习、交流、沟通，人机沟通不等于人际交流，知道不等于认同，通不等于顺，注重和家长面对面的沟通，最后达成目标的一致，共同促进孩子的健康成长。

　　李桂平园长的分享不仅带来了知识的熏陶，也是一场视觉盛宴。

    此次培训活动，充分发挥了“走出去，带进来”的作用，不仅外出学习的老师收获颇丰，而且通过二次培训让全园老师也汲取新的营养，开阔视野，并从中引发了教师们更多的思考，从而去改变自己的教育方式与行为，实现了真正意义上的教育资源共享。相信第二幼儿园全体教职工都会以共享共育的态度进行学习，促进共同进步！