与大师面对面

山巅峰

与大师面对面
　　2019年12月12日——13日，我参加了“广元市朝天区中学语文教师能力提升专项培训”活动。聆听了来自四川师范大学附属第一实验中学的王保兵先生、棠湖外国语学校刘勇先生的语文课和讲座，有幸与大师面对面。

　　王保兵先生的《故乡》课堂教学中，运用“长文短教”策略，通过“讲一讲、品一品、悟一悟”三个环节，带领我们一起去感受了一次不一样的“故乡”之旅——梦幻的过去的故乡，令人难忘；破碎的现实的故乡，让人伤心；理想的未来的故乡，充满希望。整个课堂处处彰显了大师高超的课堂驾驭能力，先进的教育教学理念，深厚的语文教学功底。

王保兵先生《真性情作文三级训练体系》讲座，为我们山区初中语文教师提供了可借鉴、可复制的作文教学方略。分“探索篇——三级训练体系”，“攻略篇——中考作文指导”两部分。
“三级训练体系”是指“在七年级，王老师强调学生作文要突出“我在”，写入格记叙文；在八年级，作文要突显“我乖”，写厚实记叙文，同时兼顾说明文写作；在九年级，作文要彰显“我美”，写优美记叙文，同时兼顾议论文写作。”这样的作文流程设计，有高度，有梯度，也符合学生身心发展的认知规律。
　　“中考作文指导”包括“走六步（审题、立意、选材、布局、行文和修改）、增五点（细节、语言、景物、动作、技巧）、避四伤（题目、书写 、错别字、抄袭）、过三关（文体、切题、速度）、升二格（主题深刻、语言优美）、记一诀（写作歌诀）”六个得分密码。这样的作文指导，紧扣中考评分标准，关注了基础等级和发展等级，实用高效。

　　第二天，刘勇先生的《雁门太守行》课堂教学，以“洒尽男儿血，铸就黄金台”为主题，用之江中学的校园文化导入，通过“读、品、赏”三个环节、出示两个知识卡片、抓住诗歌中“想象、通感、动词和色彩”的运用，培养了学生的高阶思维。这一“走进心灵的课堂”，告诉参培教师古诗文教学必须跨越“文本解读、教学设计、教学反思”“三重门”。

    刘勇先生《最是书香能致远——名著阅读》的讲座，由四川中考命题趋势谈起，结合当前阅读存在虚假、被动、应试等问题，提出要注重“高品质的阅读”。并结合他自身丰富的教学案例告诉我们用“制度保障——做实，课题引领——做好，实践创新——做精”搞好名著阅读，就可以“构建起学生精神的脊梁”，实现“人生的诗和远方”。

　　一直以来， 阅读（特别是名著阅读）和写作，往往是农村学校的难点和痛点，教师教学无从下手，学生答题连蒙代混。虽然一线教师也在努力探索中，却一直收效甚微。这次两位大师亲临我区，面对面为我们语文教师“问诊把脉、开方抓药”，既有实践示范又有理论指导，为我们注入了“源头活水”，愿朝天的语文教育能“柳暗花明又一村”。