听涛鼓浪屿，追梦厦门城

三店中心小学胡旭峰

听涛鼓浪屿，追梦厦门城。

求真情未了，有爱伴同行。

　　在2019年12月15日，吹着清新的海风，听着美妙的鼓浪屿波声，来自全国各地的梦想家人们聚集在风景如画的海滨城市——厦门。在这里我们通过三天的二星培训学习，收获多多。无论是梦想教练们卓越的引领，还是梦想小伙伴思想火花的碰撞，既让我们在浸入式学习中切身体会到了梦想课程的活动性，综合性和开放性的课程性质，又对课程理念有了新的感悟。并且通过梦想课程课时教案再设计实操让我们对于理论应用有了新的提高。

此次有幸分到了求真班。让我们有机会感受到战建老师ORID焦点讨论法的神奇魔力。客观性，反应性，诠释性，决定性四个层面的思考;一个问题一个问题的逐层的追问，让问题变得明晰而有深度。战建老师深入浅出地给我们演示了提问技术，然后让我们自己选择模拟情境运用焦点讨论法进行实战演练。我们通过反复地演练，反复地尝试，队员之间的相互提问，相互交流分析，让ORID在我们心中生根发芽。战建老师送给我们拔开迷雾见本质的一把利器。

高艳霞老师则通过“鸡蛋撞地球”的活动让我们好好的体验了一把学习是如何发生的过程，进而引出了“建构主义学习”理论。通过ORID的方法让我们梳理出建构主义学习是基于项目的学习，情境、协作、会话和意义构建设的学习四要素。揭示了学习发生的过程的奥秘。进而引出了梦想课程理念的运用。樊战杰老师通过“手机导航"的生活情境让我们体会到了教学目标对于教学设计的指导意义，通过深入地剖析，让我们知道了教学目标设计的谁学、学什么、学到什么程度、怎样学四要素，以及教学目标设置的要求：有依据、清晰具体、可检测、有层次;以及如何设置任务评价，任务评价与课程目标的关系;从理论上给我们进行了引领。然后通过具体案例的分析，让我们找到我们在课程教学设计中存在的短板，给人恍然大悟的感觉。高老师在带领我们进行“梦想课时教案再设计”的活动过程中通过一环套一环的递进式活动让我们体验和运作学习体验圈来进行教学设计，让我们的教学设计找到了理论支撑。学员们通过交流与碰撞，获得了很大的知识产出，让我们对于课程设计的每一个环节有了一个重新的认识，同时也找到了我们不断提高教学水平的方向。

短短的三天培训马上就要结束了，一个个新的知识与理念不断的脑海中生成与碰撞。感谢真爱梦想基金会提供如此精妙的学习平台！感谢天心岛小学为我们提供学习的场地与生活支持！感谢姜珊老师在学习组织安排上的精心付出！感谢各位梦想教练员的卓越的引领！感谢各位梦想观察员们默默陪伴！感谢各位梦想小伙伴的交流分享！让我们在“真爱”的引领下放飞梦想！真爱梦想，期待下一次相约！

梦想同仁，群英荟萃。

二星培训，我们来了。

"战神"降临，汇聚焦点。

高队大咖，高屋建瓴。

樊帅出马，尽显芳华。

观察"梦想"，奉献默默。

鸡蛋地球，"颠扑"不破。

快乐热身，兴意盎然。

知识造型，精彩纷呈。

交流分享，团结协作。

真爱同仁聚天心，梦想学习获益多。

焦点提问解疑虑，建构学习答困惑。

理论引领指方向，实践操作结硕果。

何日重临厦门城，鼓浪屿上观海波。