师爱无声 静待花开 ——民乐县思源实验学校集体帮扶王涛同学记

民乐县文化产业园学校

        爱可以融化冰冻的灵魂，爱可以点燃希望之火，爱可以增强生活的信心。爱聚学生，情暖思源！
——题记

        师爱无声，她如同千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却影响深远；她好似苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但明亮而温暖；她仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，但润物无声。

        王涛，民乐县思源实验学校五年级（5）班学生，今年12岁，家庭贫困，姐姐上大学，妈妈患有癫痫（时常控制不住自己，有乱走倾向导致孩子父亲不能外出打工），父亲维持家中日常顺带养着20只羊。因长期得不到父母亲的关爱，孩子充满好动且不遵从管教。不爱学习，从不读书，上课期间自由缓慢，随意进出教室。甚至出现不请假私自出校门现象(幸亏门卫两次都能够及时发现并及时与班主任能取得联系）。

        鉴于以上情况，班主任陈晓娇老师深知一个人的思想品德不好就是一个危险品，她不希望自己所教的孩子成了危险品，不希望有一个孩子让同学们抛弃，所以每天她抽空研究王涛同学的一切行为，她发现孩子是因为得不到爱所导致的性格孤僻，她发动班集体的所有孩子一起与孩子玩耍，在宿舍，在餐厅都有人陪，有人和他说说心里话，班会课上组织学生一起和王涛说心里话，畅想未来。课余闲暇抽空给王涛同学补习学习。道德与法治老师王鑫元主任积极对王涛同学开展了心理辅导，并购买书籍，写赠言，拉勾勾与王涛同学一起约定认真读书。

        苏霍姆林斯基曾经说过：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生稚嫩的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的加倍呵护。”音乐课杨金萍老师在值周的过程中发现孩子从开校始，一直就一个破旧的白床单和被套，床单和被套都从印象中的白色变成了灰色，直到黑色……严师为母，看着孩子，她忍不住的流下了眼泪，下午下班后，偷偷地给孩子买了一套新的床单被套并偷偷地给孩子换上了。直至其余老师查宿舍卫生的时候才发现，问孩子的时候他才说是杨金萍老师给他买的。教育就是爱的缩影，她小心翼翼的呵护着孩子的自尊心，真诚的希望王涛同学能够和其余的孩子一样快乐的学习。

        张韶杰老师，今年学校聘任的代课教师，三年级二班的班主任。课外活动正领着自己班的棉宝宝们做着游戏。王涛同学在旁边围观（王涛同学四年级就读于上柴小学，张韶杰老师在上柴小学实习，彼此认识），韶杰老师就不知什么话题开始和王涛同学拉起了家常，看着孩子破旧的衣服和他穿姐姐的红棉鞋，口中不言，心中却暗暗的决定用自己的代课工资给孩子买个棉衣和棉鞋的想法。心动不如行动，周末返校一件棉衣一双鞋，崭新的衣服穿在了孩子的身上。不知道孩子心中当时啥感觉，当我听到时，心中暖呼呼，眼中泪汪汪，我想孩子当时也不外乎如此吧！

      “随风潜入夜，润物细无声”，全体老师悄悄的关注着每一个孩子，用他们无私的爱点燃着孩子心中的火。师爱无声，静待花开，这应该就是教育的真谛吧！