爱上阅读——《带刺的朋友》阅读课有感

小橘灯

语文

文本

单元

感受

爱上

要素

阅读课

阅读

单篇

生动

　　12月16日上午第二节，胡书敏老师上了一节单篇阅读课，这节课，无论是对语文课程标准的理解，还是对单元语文要素的落实，都给了我们有益的启示。

一、依托单元导语、文本和课后习题，扎扎实实抓住语文要素的落实。

　　单元语文要素1

1、从小刺猬偷枣的过程中感受语言的丰富、生动。

2、从“我”的心理活动描写中感受语言的丰富、生动。

3、从对小刺猬称呼的变化中感受语言的丰富、生动。

单元语文要素2

1、理清文本思路，引导学生围绕中心句把一件事说清楚。

2、小练笔的设计，指导学生认真观察自己身边的小动物，将读与写有机结合，相互促进。

二、在语文实践中学习语文，感受人与自然和谐相处的美好情感。

1、画一画，画出文本中的关键句。

2、读一读，读出作者蕴涵在字里行间的感情。

3、说一说，用文中关键词说清文本叙述的事情的经过。

三、重视培养学生广泛的阅读兴趣，由单篇阅读激发读整本书的愿望。

　　从刚拿到新教材的迷茫，到今天精彩的课堂呈现，我们在不断的实践中摸索前行，一步一个脚印......。

爱上语文，爱上阅读，我们任重道远。