2019年12月12日至14日，华东六省一市第21届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨活动在宁德师范学院体育馆盛大开幕。南昌市西湖区教科所教研员和西湖区小学数学同仁们一齐走进这场名师汇聚，现代与经典碰撞的小学数学盛宴，感受小数课堂教学的变化与魅力。 2节全国著名特级教师的展示课，4套教材，5个年级，15节优秀教师的比赛课，还有多位各地的专家的精彩评课。三天的观摩、研讨、交流的活动中，来自全国各地的数学教师相互切磋，集思广益，收获颇丰！ <div style="text-align: center;"> <b> DAY1 好戏开场 经典课题亦出新</b></div><div><br></div> 第一天我们聆听了宁德的孙静彬老师执教的《折线统计图》，苏州仲秋月老师执教的《复式统计表》，青岛的胡朝杰老师执教的《小数的初步认识》，济南的宋军老师执教的《小数的意义》，鹰潭的冯红芸老师执教的《分数的意义》，上海的陈力辰老师执教的《垂线》，漳州的邹瑞荣老师执教的《梯形的面积》。这7节虽然都是经典的课题，但教师的创新依然在课堂上闪耀光芒。<div> </div> 《折线统计图》和《复式统计表》都组织学生进行了充分的课前准备，在经历统计过程的时候使用与学生自身相关的数据和信息，在应用的时候切实的体会到统计与自身的联系；《小数的初步认识》、《小数的意义》、《分数的意义》这三节概念课都给学生以时间、空间和机会充分的开展新颖的，自主的学习活动，妙趣横生。《小数的意义》更是打破传统的教学模式，大胆的尝试从十进制单位引入课题。《垂直》解绑“垂直”与“平行”，多样的的观察活动带给学生丰富的体验，《梯形的面积》则采用了开放式的教学，给学生以大胆想象的空间，收获了意想不到的课堂生成。老酒换新瓶，经典课题亦能出新。 <h3 style="text-align: center"><b> DAY2 高潮迭起 现代教学勇尝试</b></h3> 第二天登场的是金华的郭骥老师执教的《用数对确定位置》，海安的刘海玲老师执教的《确定位置》，南昌的舒乐老师执教的《位置与方向》，马鞍山的蒋承飞老师支架的《抽屉原理》，宁德的丁祖斌老师执教的《观察物体》，杭州的张麟老师执教的《多边形的面积整理与复习》，上海的张琦老师执教的《面与体的类比》，合肥的吴玮老师执教的《找“尺子”》。这8节课中有的课题是自主研发的教材中的新颖课题，有的利用现代科技，运用了新的载体，不仅孩子们听得津津有味，也吸引了听课老师们的眼球。 《用数对确定位置》和《确定位置》作为同一知识领域不同学段的课程却不约而同的选择了新颖的教学方式，利用现代化的教学手段实现“排位送礼”，“模拟航站”的情境，让学生声临其境，兴致盎然。我区站前路学校教育集团的舒乐老师则贴心的为孩子们准备了绘本故事，让二年级的孩子们在阅读绘本的过程中学习数学知识。《找“尺子”》用形象的课题将测量单位的概念深深的引入孩子们的心中。《抽屉原理》和《观察物体》在自己的课件中都加入了3D打印的元素，与时俱进又扣人心弦。《多边形的面积整理和复习》和《面与体的类比》则打破了教材的界限，勇敢的采用了创新的素材的教法。现代教学的魅力充分彰显，老师们勇敢的尝试让我们惊艳，也让我们感动。 <h3 style="text-align: center"> <b>DAY3 完美收官 名师展示明道路</b></h3> 最后一天，我们欣赏了压轴好戏，福建省特级教师易增加老师和浙江省特级教师俞正强老师带来的同课异构。易老师的《折线统计图》从宁德当地的特色产业新能源电池出发，结合学生的生活实际，在引导学生经历观察，比较，猜测，预测，统计的过程中，培养学生的数据分析观念。俞老师的《确定位置》则给学生提供了一个开放的思维空间，引导学生个性化的表达，将数对的学习引向深入，与坐标系联系起来，体会到位置表达的多样性，可谓是聊着聊着就会了，学着学着就懂了。 上海市特级教师曹培英老师对本次活动进行了总结，从课堂教学进入新常态，课程改革进入深水区，教学研究进入攻坚期三个方面对小学数学教学的现状和未来进行了分析，令所有听课老师受益匪浅。 <h3 style="text-align: center"><b>闪光的瞬间</b></h3> 来自各地的教研员们和上课老师展开讨论，帮助听课老师和上课老师们有所思，有所想。 宁德师院附属小学的孩子们让我们很惊喜。课前三分钟，诵读，合唱，飞花令，玩转经典；课上巧互动，反驳，同意要补充，精彩表达。极高的素质让我们眼前一亮，这大概就是腹有诗书气自华，互动课堂妙语生花。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。课程的改革和提升离不开每一代小数人的努力。通过本次学习，我们更是认识到自己任重而道远。小学数学研究，西湖小数人一直在路上！