莘莘学子展翅膀，归小社团梦飞扬

王迎春

为更好的发展建设好社团，繁荣社团文化，拓宽归小的影响力、号召力，现对我校本学期社团工作如下总结。期望能在总结过去的基础上，更好的发展未来。

　　白红娟、格日乐、王迎春老师的舞蹈社团，舞蹈艺术是一种集体能、异能、智能、气质于一体的综合性艺术，有利于对身体成长、品行素质、自身修养及智力发展。

　　陈亚俊老师的扎染社团，传承和发展国家非物质文化，孩子们充满好奇和热情，在制作过程中能积极思考，举一反三，小组合作，个人实践，团体合作，感受扎染艺术的魅力和对美的无限追求。

　　陈亚杰老师的绘画社团，酒瓶上的绘画利用，丙烯颜料在酒瓶上起稿、打型、上色、手绘，临摹一些简单重复的图案，瞬间将垃圾变成一件件精美的艺术品。

　　陈学良老师的蒙文绘画社团，让学生基本掌握了蒙古图案的绘画方法和步骤。体现出了蒙古族的文化艺术和民族风情。

　　包亚利老师的书法社团，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。

　　吴淑兰老师的葫芦丝社团，对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量，也是进行民族自豪感和社会主义教育的需要，葫芦丝优美的音色，简单易学，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合小学生的学习。

金荣华老师的电子琴社团，让学生具有良好的音乐表现力和音乐思维能力，使学生在音乐中享受着快乐。

　　刘丽凤老师的丝网花社团，采用现代化学人造纤维，针织尼龙丝网与铁丝相结合，以手工制作为主要加工方式，塑造表现以花卉为主的植物、动动物和人物等艺术形态。

　　王俊华老师的手工拼图社团，是一个融合智力与个性的社团，手工拼图社团活动，丰富了孩子们的课余生活，也让孩子们展现了自己的个性，也展现了勇于探索的精神。

　　天宝老师的蒙古象棋社团，向学生传授蒙古象棋的基本知识，基本技术、基本技能和比赛规则。丰富了学生的课余生活，进一步促进蒙古象棋运动的推广和普及。

　　王晓燕老师的手工社团，注重培养学生动手动脑能力及创造精神。同时，注重对学生审美能力的培养。

张晓兰、包山丹、刘秀荣老师的合唱社团，通过合唱的训练，培养了学生合声听觉，发展合声思维，提高合唱技巧和能力。通过有表情的歌唱，使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，同时发展了更多的队员，壮大了合唱队伍。

　　李双喜老师的马头琴社团，马头琴是蒙古族民间拉弦乐器，历史悠久，其特点是声音圆润、低回婉转。教学活动的开展，培养了学生的意志品质，提高了他们的审美情趣和能力，开发智力的同时，也陶冶了他们的情操。

　　冯作军老师的劳技社团，以农村小学的劳动与技术课程实施现状为出发点，孩子们学种花卉蔬菜、认识植物的生长情况，分享着劳动的喜悦和快乐。

　　张学艳老师的钻石绣社团，学生们对钻石画绣非常喜欢，制作的热情非常高。体验了钻石绣活动的乐趣，学会了与人合作，既陶冶了情操，又开阔了视野。

　　王红梅老师的心理咨询社团，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，社团充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

　　刘晓敏老师的跳绳社团，跳绳可以增进人体的器官发育，有益于身心健康，强身健体，开发智力，丰富生活，提高整体综合素质，还可以增加脑细胞的活动，促进身心发展的目标。

　　邢海龙老师的铅球社团，使学生透过思维和学习掌握基本知识与技能，提高学生身体素质，在提高学生运动技术水平过程中，培养了学生的勇敢顽强的进取精神，。

　　于丽梅、康红梅老师的钢笔书法社团，立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯养成，经过一半年的钢笔字练习，学生有了较好的书写基础。

　　王萍萍老师的动漫社团，动漫社团的教学，大大提高了学生的兴趣，丰富了他们的知识，培养了学生观察能力以及分析问题，解决问题的能力。

　　白秀英，潘伟，侯铁军老师的朗读社团，让我们感受着经典带给孩子们的种种欢愉和教益，并实时为身边的一个个小小镜头，感动着，感染着...

　　总之，社团的各项工作都是在紧张而有序的进行之中。优点不少，缺点也再所难免。但我们全体社员定将再接再厉，不畏艰难，勇于创新，争取更大的进步!