同课异构展风采 联合教研促提升一一记光华初中参加“常州市部分初中校联合教研”主题活动

沐雨临峰

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      12月14日上午，我校应邀参加了常州市教科院主办，常州市河海中学承办的“常州市部分初中校联合教研”主题活动。 

       本次活动的主题为：“指向关于学科关键能力的课堂教学改进”。我校及溧城初级中学部分优秀教师共37人参加了本次活动。

       本次活动围绕“指向关于学科关键能力的课堂教学改进”为主题开展课例研讨，开设 “同课异构教学”研究活动。涉及初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、美术、信息等13 门学科，由来自常州外国语学校、翠竹中学、第二十四中学金坛分校（段玉裁中学）、武进星辰实验学校、武进鸣凰初中、常州市河海中学及我校共七所学校的26位教师开设研究课。
      其中我校的潘琳、王美琴、王洁、王胜男四位老师分别开设数学、物理、地理、音乐研究课。

       潘琳老师上课中。

        王美琴老师上课中。

       王洁老师上课中。

      王胜男老师上课中。

      我校及溧城初级中学的其他33位教师参与了听课活动。

      听课活动结束后，老师们参加了由常州市教科院各初中学科教研员组织的评议研讨活动。

       研讨中老师们进行头脑风暴，各抒己见，智慧碰撞，老师们纷纷就指向关于学科关键能力的课堂教学改进策略发表自己的看法。我校的王金荣、黄粉萍、曹新等老师积极发言介绍了自己的所感所悟。

       王金荣老师作主题发言。

        万里红、李萍老师参与研讨。

          曹新老师作主题发言。

        朱虹老师参与研讨。

      李玲老师参与研讨。

      在本次活动中，我校四位老师客场“作战”，共同演绎了四节异彩纷呈的研究课，受到参与活动的领导与同行的好评，充分展示了光华初中的教师风采。这次精彩展示离不开他们的认真准备，也离不开各教研组的精诚合作。其中罗岚、曹新、李祥、史栋新、朱莉红、陈志芳、胡一、黄凯等等老师们为上课的老师做了大量的协助工作，充分显示出了光华人团结协作的团队精神。

        潘琳老师试上中。

       王美琴老师试上中。

       王胜男老师试上中。

        陈志芳老师在王洁老师的试上时听课。

      本次活动内容丰富亮点纷呈，参与活动的老师更是收获颇多。

      潘琳老师：这次活动经历了课前备课、课堂教学、课后研讨这一过程，收获满满，我上课的课题是《二次函数的图像和性质》的复习课，在整个备课和教学过程中着重培养学生的识图能力和分析解决问题的能力，教学目标很好的达成，但对比来自常外管燕玲老师的课堂更让我耳目一新，深刻体会到“教无定法”的真正含义，课堂是教师教学和学生学习的主阵地，我应如何做好一个引导者，如何去培养和提高学生的能力，这将成为我以后的教学过程中要思考的首要问题。 

       王胜男老师：刚刚参加工作半年的新教师在接到代表学校上常州市级公开课的任务，说实话真的感到既紧张又兴奋，毕竟对我来说这是一个巨大的挑战，我唯有认真准备，在备《思乡曲》这堂课的过程中，我始终秉承以培养学生的自主感知音乐的能力为核心。不论是让学生聆听音乐涂色还是设计主题一模拟拉小提琴的环节包括第二部分的拍手游戏，目标都是希望孩子能在音乐活动中关注到音乐情绪的变化，从而思考旋律变化的原因，引导他们理解这首作品的情感内涵。在课堂教学中，我发现丰富的音乐活动确实能调动学生的积极性并主动去关注音乐情绪的变化。但是由于我的教学经验不足，对这个阶段孩子的心理特征没有深入的了解，一些活动的设计欠佳，还需要多多改进。在以后的教学设计和课堂实施过程中多关注学生的身心特点，让音乐活动更为有效地进行，着重培养和提高学生音乐素养。

      朱旭超老师：我们总是将知识的传授和素质的培养放在对立面，说知识的传授是填鸭式的死板的，说学生素养的培养是自由的，是超脱知识层面的。然而今天我才发现，知识的传授和学生素养的培养并不是矛与盾，恰恰相反，它们珠联璧合，相得益彰，最优秀的物理老师总能在传授知识的过程中潜移默化的培养学生的能力和素养。

      陈燕玉老师：本次教研活动令我受益匪浅，所得概括为三点：第一，对于语文课而言，上什么文就要像什么文，以今天的课程来说，本篇文章题材为说明文，说明文就必须按照说明文的要求进行授课，不能以散文的形式；第二，要让学生自由发言，教师不能牵着学生的鼻子走，要做到“放得开，收得拢”；第三，要做到“随文教学”，不能一下子把全部考点内容都告知学生，而是要把课本出现的重点内容把握。

      吕芸老师：常州教研员戴慧老师在评课时“指向学科关键能力说”也让我感悟颇多，也再次感受到政治教师身上担子的重量。立德树人不只是说说而已，需要我们政治老师在平时的课堂不断渗透培养。这就要求我们平时也要不断给自己充电学习，提升理论素养，提高教学设计和生成的能力。

      王珏老师：反思自己的课堂，在平时的教学中，虽然不可能每节课都上成公开课的形式。但是我还是要从以下几个方面加以改进：1、小组活动的形式要多样化。活动的开展要让学生真正参与进去，才能发挥它本身的意义，不能仅仅留于形式，应该要让学生有所触动，有所收获。2、要多积累素材，用真实的情境作为课堂的载体。我们总想着创设出有新鲜感的情境吸引学生，却忘了真实更容易让学生感同身受。我要在平时更加留心身边发生的家事、国事、天下事，这样在用的时候才能灵活选择。

      返校后，参与活动的老师及时在本教研组活动中，交流分享参加联合活动的听课感受，及时把学科最新信息传达给本组的同仁们。

     朱虹老师在美术教研组分享学习感受。

         本次联合教研活动，既是一场专业学习、智慧汇集的“教学盛宴”，又是观念碰撞、互通有无的“心灵之旅”。我们将进一步深化对课堂教学的认识，聚焦课堂，扎实推进对学生学科关键能力培养，切实提升学生的核心素养。