赛教课堂展风采，教学技能再成长――高陵区中学语文教师教学技能大赛记

漫舞雪松湾

老师

赛课

教学

课堂

湖心亭

活动

技能

教研室

许玉玲

青年教师

　　孟冬十月暖，赛课燃心房。2019年12月9日至17日，高陵区中小学幼儿园教师教学技能大赛（中学语文学科）成功举办，全区15位青年教师代表各校参加了比赛活动，展示了特色各异的教学技能。

区教研室经过统筹组织，科学安排，采用“集中设点，借班上课，随机抽课，公开讲课，课后反思、答辩，综合评定”的办法，开展了本次赛课活动。本次比赛得到了高陵一中、高陵四中、高陵职中全力支持与协助。

　　百花齐放春满园。

本次活动得到了一中、四中、职中的大力支持

　　事预则立，谋定后动。

赛前，三位评委在许玉玲老师带领下，征集多方意见，不断讨论，选定了比赛课题，预设了答辩问题，拟定了详尽的赛课实施方案，成立了以区教研室教研员为核心的评委小组。

　　积极策划，认真布置。

11月27日，在教研室统筹安排下，许玉玲老师组织召开了赛教活动预备会。向选手们宣布了评选办法、工作纪律、相关要求、课堂教学评价标准等，武建菊、朱改老师组织选手们抽题，登记。

　　精进教学，“教”无止境。

本次赛课，参赛老师们备课充分，教学设计精心，给大赛呈现了一堂堂精彩的教学盛宴。课堂上，目标明确，环节设计匠心；导入形式活泼又紧扣主题，课堂活动丰富，课堂气氛轻松；新媒体技术使用娴熟，课件图文并茂，语言典雅风趣，课堂效果显著。

　　精心组织，有效互动。
本次赛课，参赛老师很注重发挥学生的主体作用，课堂上既有讨论探究，也有上黑板展示，口头展示，写作成果分享展示。课堂朗读活动既有齐读，又有个人读；既有分角色朗读，又有老师范读。评价语言丰富，评价形式多样。

　　

我读我答（杨改宁老师《湖心亭看雪》）

情境写作（刘崇老师《背影》）

李记荣老师《秋天的怀念》

曹沛老师《三峡》

　　亮点频出，风采动人。

李青老师在上《昆明的雨》时，让学生在闭上眼睛倾听“自然的雨声”的感受中导入课文，在圈点勾画、反复品味中明确作者对昆明的怀念之情，在名家名言的启示中体会“散文形散神不散”的特点。整个课堂流程清晰简明，学法指导潜移默化，教学引领步步深入。

　　王花艳老师的课如“清水芙蓉”，把语文课的“听、说、读、思、写、评”等能力自然融合在一起，带领着孩子们品读着，赏析着，想象着，思考着“湖心亭的雪”，体悟着“湖心亭的情”。一节课不但让学生们体会到了汉语的语言之美，而且还启发着学生们去关注生活，关注历史，深入感受家国情怀，同时还把自己的思考写到书签上，与老师、同学分享。

　　不断反思，不断进步。

本次赛课后，参赛教师在反思中能对教学活动从多角度全方位进行思考，能结合上课情况深入剖析，明确教学效果，指出存在的问题，部分老师还提出了改进措施。王花艳老师更是饱含深情地说出了自己这次备课上课的改变：“曾几何时，为了提高教学成绩，我硬生生地一遍又一遍的让我的孩子们机械地背诵记忆，我以为能背会默写，足以应付考试，这就足够了。一颗急功近利的心，让我忘记了语文教学的初衷……张岱的小品文《湖心亭看雪》，让我越读越爱不释手，越品越觉得意味深长。……难道我不应该带着我的孩子们畅游语文世界，感受文字的灵动和美感吗？”

　　平出于公，公出于道

检查教案，听课，反思、答辩中

　　一千个读者一千个哈姆雷特，一千次赛课也会有一千种不同教学风格的老师。此次“同课异构”的赛课活动，让我们看到了我区课堂教学技能的实力，看到了举办赛课活动的显著成效，也更令人惊喜的看到了青年教师的进步与成长。在此，希望各校青年教师在教研室的引领下，在浓烈的教育教研氛围活动中，在积极进取、认真反思中，能有更多教育教学的闪光点，百尺竿头更进一步！

我愿浅浅地教语文

编辑：武建菊 许玉玲

审核：刁丰军 赵南疆