13.认识射线、直线和角

消失得美

赵老师这节课的课程目标基本达成，能应用多种教学手段增加课堂教学容量和直观性。

整堂课的思路清晰，教材处理得当，赵老师从学生已有的知识出发，回忆直线及其特征，并引出射线。通过让学生动手画画，巩固学生对射线的进一步认识，其对角的认识，通过画射线，展现角行成的过程来引出角，再教学角的读法，再巩固练习。

总之，我们的课堂教学总不能做到完美，整个教学过程中，学生都是通过自主探索完成 ，教师在引导学生比较线段、射线和直线的特征，能发挥学生的主体作用。但在讲射线概念时，将线段向一个方向延长我个人认为“长”应改为“伸”较妥当些。这是个人意见，有不足之处，还请各位老师多加指正。