且学 且思 且成长 — 记柳林县上海实验小学数学组第三次专家入校指导

柳林县上海实验小学

<h3>  “似怯晓来天气冷,一时都换紫罗衣”,在这个寒冬时节,12月11日下午柳林县上海实验小学数学组迎来了专家程圣婉老师的第三次入校指导。</h3> <h3>  本次活动聚焦课堂,通过听课评课,专家程老师亲自对每位教师的课堂把脉诊断,结合“低、小、多、快”的成功教育课堂教学模式为我们答疑解惑,为我们今后的教学工作指明方向。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;12月11日下午康慧莲老师在三一班第一次教学《文具店》,课堂以三个活动为主,一步步引导学生展开学习,在交流中掌握本课知识,初步展现“低、小、多、快”成功教育模式。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 随后的评课环节大家在程圣婉专家的引导下各抒己见,就课堂体现出的成功教育模式发表了各自的看法或心得,最后程老师的评语画龙点睛,她指出了解学生学情起点要低,课堂设计层次要小步子,为实现目标必须让学生多活动,一个目标实现后及时练习快反馈。程老师还提出了每一个小细节的设计修改思路,并对康老师个人在课堂教学中应注意的方面做出了详尽的指导。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="text-align: left; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 12月13日早康慧莲老师在三3班第二次教学《文具店》,与上节课相比,做了很大调整,课堂节奏感强,内容丰富,层次感十足,环节设计目的明确。在课堂初始直入主题,引导学生探究小数与元角分的关系,解惑在学生困惑处;在关键处设计追问,使整个课堂主线得以突显;在学生困难处设计活动提示,一路引导,帮扶,使学生轻松获得成功体验;在课尾将小数延伸到生活中,使学生的探究扩展到课外,生活处处是学习。本课使成功教育模式得到了较好体现,也收获大家的一致好评。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 评课环节大家就两方面内容进行交流,一是磨课前后改动的地方和产生的效果,二是各位参与教师畅谈收获。康老师发自内心的感慨,磨课活动对自己是一次难得的历练,更是教学思想的启蒙,给今后的个人专业努力方向指明了方向。其他参会人员纷纷希望表示要主动争取机会,锻炼自己,不断提高个人专业能力。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;12月11日上午第一节刘李俊老师执教《数图形的学问》,《数图形的学问》是简单的排列组合问题,是统计概率的基础,在生活中有着广泛应用。刘老师在教学时,用亲切的语言和恰当的引导将生活情境转化成数学图形中的数线段问题,把复杂的事物简单化,整堂课学生认真思考、积极发言,收到了较好的效果!</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 12月12日上午第二节是来自上海的邱韡超老师为我们执教《鸡兔同笼》,《鸡兔同笼》这个问题,是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?  </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  &nbsp; 邱老师就是利用这道题的解题思路:先假设它们全是鸡,于是根据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚,把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较,看看差多少,每差2只脚就说明有1只兔,同时,用小棒和圆片进行演示,将所差的脚数除以2,就可以算出共有多少只兔。概括起来,解鸡兔同笼题的基本关系式是:</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">假设...</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">比较...</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">调整...</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;12月12日下午贾旭琴老师执教北师大版一年级上册《小明的一天》。贾老师首先以谜语导入课本,极大地激发了学生的兴趣爱好。接着按让学生观看小明的一天的安排(教育学生珍惜时间),认识钟面,分类的思路条理清晰地介绍了整时和半时,活动环节层层递进,形式多样。教学效果非常好,足以看出贾老师是一位经验丰富,充满智慧的好老师。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;12月12日下午贾丽娜老师执教北师大版一年级下册《认识图形》,用雪地里的小画家,淘气画画导入,极大地激发了学生的兴趣,很有创意地引入课题。整个活动环节始终围绕抓住重点、突破难点展开,让孩子们很好地体会到“面在体上”。练习巩固环节,形式多样,层层递进。教师在整个教学环节中有意识地培养了学生的合作能力,动手操作能力,口语表达能力,同时很好地体现了成功教育理念的“低、小、多、快”。希望初入职场的贾老师,能够在专家团队的指导下,臻于至善,做一名踏地而行的教师。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 12月13日下午由刘艳军老师执教《图形中的规律》本节课是以学生自主操作,自主探索,自主发现规律为主,采用小组合作结合讲授法,让学生在动手当中发现图形规律,在合作当中感受团队的力量,你帮我带,合作共赢!</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 12月14日上午,程老师以“课堂教学模式的解读和应用”为主题,为我校数学老师做了专题讲座。程老师强调,本学期我校教师通过讲座、看现场视频课、各位老师的实践课三种不同的方式,初步了解了成功教育 “学想讲练”的模式。下个学期的重点工作,就是要进一步熟悉该模式。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 最后,程老师带我们一起观看了《轻与重》的视频课,讲课老师精彩的教学让在座老师意犹未尽,带着问题看课、聊课,果真是别有一番韵味。</h3> <h3>  此次专家进校听评课指导活动,老师们通过与专家面对面的交流探讨,不仅更新了老师们的教学理念,同时也拓宽了老师们的教学思路。大家的思想有了很大的触动,在践行成功教育理念道路上,我们在思考,我们在努力……,相信在学校领导和专家的正确领导和指引下,我们的数学课堂教学会更加高效。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿:张潇丹、贾丽娜、康慧莲、冀玉平、刘李俊、&nbsp;<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">贾旭琴、刘艳军</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">摄影:鱼红红、杨小芳</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">编辑:魏丽君</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">审核:龚文冲、杨丽琴、王海红</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="text-align: center; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">来源:柳林县上海实验小学教导处</span></h3>

老师

学生

课堂

教学

环节

图形

评课

课堂教学

专家

执教