<h3> 学校的安排部署</h3> <h3> 为了普及义务教育， 落实保学控辍任务，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益。第三小学开展为重度残疾儿童“送教上门”工作，学校精选最优秀、最有爱心的6位老师为3名学生送教，每月上门送教两次，每次不少于2小时。</h3> <h3> 领导的高度重视</h3> <h3> 学校领导对送教上门工作高度重视，并全程参与送教活动。每月两次送教研判活动，总结本月得失，安排下月送教工作。他们深入送教第一线，和送教老师商讨教育方法，以提高孩子的认知能力和适应能力。让孩子感受温暖，感受教育的力量。</h3> <h3> 老师的教前准备</h3> <h3> 送教前，老师们都会结合孩子的实际情况，认真编写教案，精心准备教具，用博大的爱心、非凡的耐心对待每次送教工作。</h3> <h3> 老师的送教历程</h3> <h3> 作为送教上门的教师，她们的工作平凡而艰辛，从学校到送教学生家的路上，留下了她们的汗水与艰辛，她们的付出换来了残疾孩子进步，迎来了家长的笑颜，得到了社会的认可。她们努力的把温暖的阳光送进送教孩子的心坎里，让孩子体验到了被关怀的温暖，体会到了成长的快乐，见识到了生活的多彩，让他们的家人也感受到了国家的关爱。</h3> <h3> 我们的送教感悟</h3> <h3> 古人云：大音希声，大象无形，天籁不喧，大爱无言，为国教子，以德育人。身体健全、身心健康的我们可能很难体会到身体有缺陷人的痛苦。每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。送教的孩子，一个孩子一个样。我们本着注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力、适应生活、适应社会的能力为宗旨，针对"送教上门"服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的教育计划。有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力等方面的训练。教学过程不求快，只求有起色、有进步。看着孩子从最初的抗拒到现在离别时的不舍，我们觉得所有付出都是值得的，只希望自己在这个特殊领域懂得多一点，再多一点……</h3><h3> 特殊教育，任重道远，我们砥砺前行，我们潜身研修。前方的路还很远，我们一直在路上……</h3>