名师带领我们前行～第四组培训报道

五月

金华的冬天温暖又惬意，中午时分，大家做到草坪上，享受温暖的阳光。

国培已接近尾声了，浙师大使我们留恋，使我们怀念。

教法有法，教无定法，贵在得法。

教学设计模型注重前期准备思维导图，为有效地开展单元设计做好铺垫。教学设计模型立足教材和学情分析，更好地体现以学生为本的教学理念。教学设计模型以研究型教学为载体，以问题为驱动提升学生的核心素养。

决定加速度a的关键要素：自我觉醒，引领专家，同伴互助，行政助推，平台资源。

模型教法使得学生拓宽思路，心理上自信，容易突破高分。

深度学习是指学习者能够批叛性学习新的思想和事实。

深在复杂的思维过程

深在充分的教学引导

深在积极的学习过程

深在丰富的学习结果

从宏观到微观，从理论到教学，阐述数学的本质是什么？

构建知识链，形成知识图谱。

课的第一锤要锤到学生的心坎上，教学情境为戏剧里面的序幕。

老师分享了很多教学案例，我们很受启发。