携知而归心悦之 一记“农凌督学工作室”培训活动

美好，来得刚刚好

　　2019年12月13日，结束了一天的教育教学工作，农凌督学工作室的成员们一路向东，来到美丽的大鹏半岛，赶赴一场知识的“盛宴”。

工作室的伙伴们不顾一天的辛劳，放下行李，稍事休息，就来到会议室开始了第一场的学习。

　　首先给我们做报告的是北大心理学博士、深圳市城市学院课程与评价改革研究院宋承昊院长。

宋院长指出优秀的督导不仅要具备专业性，更要具备思想性。然而，思想不会从天上掉下来，没有足够的学习和经验难以生成思想。那么思想从哪里来？最直接的办法就是先从模仿别人开始。

有了思想，还要有思路。思路从概念开始，收集各类概念，并将一个个概念纳入概念链条，建立自己的概念群。有了这样的概念群，无论表述问题，还是进行专业写作，都行之有效。 宋院长给我们传授的一整套的方法论，定将在日后的学习和工作中给我们带来实效。

夜已深，工作室的各位督学仍意犹未尽，宋院长也被大家的学习热情所感染。讲座结束后，大家又围着宋院长进行热烈的探讨与交流。

　　工作室的伙伴笑称：找到了大学上晚自习的感觉。

　　12月14日，又是一个艳阳高照。早上不到八点半，工作室的成员早已齐聚会议室，因为今天最早为我们讲座的是中学语文泰斗——王鹏伟教授。

　　今年已64岁高龄的王鹏伟教授，曾任吉林省教育厅课程负责人，长期从事中学语文教学与课程研究，承担教育部义务教育语文课程标准研制、人民教育出版社高中课程标准语文教科书编写。

1975年，中学毕业的王鹏伟教授在家乡任农村民办教师。1977—1979年，任教于吉林毓文中学，他先后担任语文组长、教务主任，1988年破格评聘为中学高级教师。1992调入吉林市教育学院任中文教研室主任，1995调入吉林省教育学院，2000年评聘为教授。王教授起于草根，他的成长经历给了青年教师很多启示。

　　王教授还以他在毓文中学担任教务主任时的管理案例给在座的各位督学上了生动的一课。

给我们带来第三场讲座的是福田区教育局教育督导室赵青木督学。赵督学以深圳市办学水平评估典型案例为基础，做了题为《做一个会讲故事的督学》的主题报告。

　　在督学过程中，引入“故事思维”，这是一个全新的视角。赵青木督学从自身督导的实践出发，理论联系实际地说明了督学为什么要“讲故事”，以及如何在督导评价中讲好故事。赵督学为我们讲述了六个督导评价中的故事，每个故事都有其独到的“形、趣、情、理”，每个故事都深深打动受评学校师生的心，每个故事都体现了督学敏锐的观察力和深刻的见解。

　　讲座最后，赵青木督学提出督学还应具有自我完善和跨界融合的优秀素质。

　　中午短暂的休息后，我们迎来了龙岗区教育督导室黄映督学，他为我们带来了题为《新时代督学队伍专业化建设的诉求、问题和对策—以龙岗区为例》的报告。

黄映督学介绍了龙岗区教育的现状，回顾了新中国成立以来教育督导制度的发展历程，指出在深圳建设社会主义先行示范区的大背景下教育督导工作也要向关注教育品质的纵深发展，分析了督导工作的现实诉求要求督学队伍走专业化道路。

　　黄映督学指出政府层面将不断优化督学队伍配置，建立督学职业资格和专业技术职业制度，健全教育督导制度和督学培训体系。他还指出作为督学个人，应加强教育学、教育管理、课程与教学、测量与评价等方面的学习，练好“五项关键能力”，扮演好“五种角色”。

　　“隆冬不见小大寒，欲与阳春比温暖。”四场充实的培训结束了，工作室每一位成员的心正象这隆冬的暖阳一般温暖、充实、喜悦。四场不同主题的培训，使我们每一位收获满满，我们定会将这次培训的收获转化为工作中的行动力、实践中的思考力、自我完善的学习力。这次的大鹏培训真是携知而归心悦之啊！