<h3> 二十三小学“教学助手”在“情智课堂”中的深度应用。</h3><h3><font color="#010101"> 按照开学初，教研组制定的教学工作计划，12月11日，我校艺体组安排“教学助手”在课堂应用的教学评比及成熟型教师展示课拉开帷幕。</font></h3><h3><br></h3> <h3> 张老师在课堂教学中，先带领大家做“喊数抱团”的游戏进行热身活动，再运用垫上操配上优美的音乐进行拉伸。在基本部分中也安排的有条不紊，练习环环相扣，让学生循序渐进地学习跪跳起技术动作。张老师通过与学生共同展示动作让学生从自我纠错到自我展示，充分发挥学生主动学习的积极性与学习热情。</h3> <h3><font color="#010101"> 无笔画作为一种特别的绘画表现形式，顾名思义画面不是采用画笔直接进行绘制，袁烨老师运用教学助手的探照灯，让学生观看的更直观，又巧妙的运用了小组评分的方法使课堂有的放矢，学习的氛围十分融洽，整堂课都引导孩子们自我探索问题、发现问题、并解决问题，并根据小组评分得分高的小组进行及时奖励的办法，使孩子们探索问题的积极性更高。由于无笔画这种表现形式制作方法简单，每个学生都具备操作能力，所得到的画面具有偶然性和随机性,效果丰富多彩学生十分感兴趣。</font></h3> <h3> 汤静老师根据情智课堂——三步五环节的设计思路，运用教学助手播放视频和自然风光图片，让学生能够听、说、认读句型Is there …? Yes, there is. / No, there isn’t. 并理解对话含义，能在真实的语言环境中熟练运用Is there …? 句型进行自主交流与对话，让学生感知语义及语用情景。</h3> <h3> 在王艳彬老师的带领下，学生边做游戏边有序的人手拿一个篮球，本节课的基本部分首先由熟悉球性入手，先带领同学们一起耍耍篮球，熟悉熟悉球性。从手指拨球开始一直到单手抛接球结束尾声，后进入本课的教学重心，学习各种方式的拍球。通过半蹲拍球，单腿跪地拍球，全蹲拍球，根据教师给出的信号有节奏的进行拍球等小游戏，来提高学生对原地拍球技术的掌握和提高。</h3> <h3> 成熟型教师是一个学校的中坚力量，他们专业技术强，教学方法灵活，课堂驾驭能力强。此次成熟型教师展示活动，不仅为他们提供了各学科教师互学互补的机会，又为他们向更高层级的迈进提供了良好的锻炼基石，同时也为其他的教师互观互学创造了机会，进一步推动了我校教师共同成长的进程！🍂</h3> <h3>照片提供：吴芳</h3><h3>文字编辑：孙惠</h3><h3>审 核：李云霞</h3><h3>兴庆区第二十三小学</h3><h3> 2019年12月14日</h3>