<h3>一、玩打气球的游戏</h3><h3><br></h3> <h3>当气球越来越大，你看到同学有什么反应？</h3><h3>身体往后仰，生板书身体。（请一个同学一直板书）</h3><h3>拿课本挡住脸。（这是手的动作，板书手）</h3><h3>害怕的把眼睛闭上了。（板书眼睛）</h3><h3>这是我们本能的身体反应。（生板书身体反应）</h3><h3><br></h3><h3>当我们的气球越来越大，我们的身体有什么反应？别人看不到的。感觉到的（起鸡皮疙瘩，颤抖）</h3><h3><br></h3><h3>当气球越来越大，快要爆了，你想说些什么？（老师不要再打了，不要再过来）这是对老师说的，还有对谁的？</h3><h3>（气球，你千万不要爆炸啊！）这是对气球说的。（板书别人）</h3><h3>有对自己说的吗？（不要害怕，气球不会爆炸的）（板书自己）</h3><h3><br></h3><h3>气球要爆炸了，你最想做什么？（我想趴在桌子上）这是想自己做的，你想让老师和气球做什么？（老师不要再打了）（板书别人）</h3><h3><br></h3><h3>这些你们说了没有，做了没有，这些只是你们的——心理想法。（板书心理）</h3><h3><br></h3><h3>为了表示我们的紧张害怕，我们从身体反应和心理想法两个方面来说。身体可以从身体、手、眼、皮肤来写。心理可以从想说的和想做的来写。可以从自己和别人的角度来说。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>初试身手，写5分钟。</h3><h3>开头：当气球越来越大，离我越来越近。</h3> <h3>展示，看看这位同学有没有从身体和心理两个方面来写。</h3><h3>生自己改，写身体的用横线画出来，写心理的用波浪线画出来。</h3><h3>同桌交换，互相学习。</h3><h3>检查，你的同桌写了身体反应的请举手，写了心理的请举手，两个方面都写了的请举手。</h3> <h3>生活中，你还经历了什么事让你的心儿怦怦跳？</h3><h3>除了紧张害怕还有什么心情？</h3><h3>除了紧张害怕，也有开心、激动。</h3><h3><br></h3><h3>这就是我们今天要学的习作8我的心儿怦怦跳，板书课题。</h3><h3><br></h3> <h3>请根据黑板上的思维导图，选一件让你心儿怦怦跳的事，从身体和心理两个方面，写出你心儿最怦怦跳的那一刻。计时10分钟。</h3>