<h3></h3><h3> 为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实教育教学基本功，展示新教师风采，并为他们的专业成长搭建互动的交流平台，促使他们尽快成长，12月12日至13日，华校举办了新进小学数学教师汇报课研讨活动。我校王旭平校长、匡洪浩校长、黄玉红校长和相关领导、教师积极参加，丹阳市教师发展中心张川二、陈辉英两位教研员和陈苏蕙主任莅临指导。</h3><h3></h3> <h3> 新教师们对本次汇报课高度重视，他们结合学生学情和学科特点，认真钻研教材，积极探索，只为将最好的课堂呈现出来。课堂上，新教师们或语言生动、形象，极具亲和力；或方法新颖，充分调动学生的积极性，挖掘学生的创造性；或基本功扎实，张弛有度，准备把握教材。<br></h3><h3> </h3><h3></h3><h3> </h3><h3></h3><h3> </h3><h3><br></h3> 小荷才露尖尖角 <h3> 孙怡老师以“果园”为引，带领一年级的小朋友进行了一次生动有趣的数学综合实践活动课。她极具亲和力，善倾听善评价，课堂气氛活跃，学生参与度非常高。</h3> <h3> 陈丽银老师以学生为本，给予学生时间与空间，创造一张长方形纸的几分之一，通过动手操作，让几分之一的意义得到内化。</h3> <h3> 裔月娟老师在《20以内的进位加法》一课中，鼓励学生自主探索9+几的算法，尊重学生的思维，肯定学生的发现。在这一过程中既关注了全体，又面向了差异。</h3> <h3> 黄文宁老师的《9的乘法口诀》一课以北京天坛中的门钉为教学材料，将数学文化融合于低年级的数学课堂中，丰富学生的数学学习。</h3> <h3> 《轴对称图形》一课田琳老师能够充分理解教材，大胆挖掘使用教材。在“折一折、说一说”等实践活动中，培养学生观察、交流、操作的能力。</h3> <h3> 盛婷老师从学生的已有知识出发，在比较中感受这类算式的运算顺序，放手让学生自主思考、交流，将课堂还给孩子，感受知识的迁移。</h3> <h3> 尹风娇老师的复习课练习多样且联系生活，层次分明且由简到难，针对性强并紧贴学生的年龄特点，兼具知识性与趣味性。</h3> <h3> 在汇报完毕后，数学教研员及校领导对新教师们的出色表现表示了赞许，同时也指导她们在接下来的教学中要认真研读教材，努力夯实基本功，进一步向更高更远的目标迈进。</h3> <h3> 下课铃虽已响起，但对于课堂的研究还在继续。杭老师针对新教师在课堂中存在的优缺点组织了“规范课堂教学行为，提升课堂教学效率”的专题活动。详细解读新教师在初入课堂时的共性与个性问题，提供针对性的意见与措施，切实的帮助新教师成长！</h3> 结语 <h3> 新教师汇报课这一教研活动，已然成为华校传承的经典活动！它是摇篮，孕育着教师茁壮成长；它是平台，推出一批又一批脱颖而出的新秀；它是契机，推进广大教师教学教改；它是动力，把华校的教育教学推向一个又一个新高峰！我们有理由坚信通过学校的用心培养和新教师的刻苦钻研，他们一定会成为教师队伍中的佼佼者！<br></h3> <h5 style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">编辑：陈静伊 审核：杭雅琴</font></h5>