<p> 十二月的杭州依然温暖，我们在瑞莱克斯酒店开始了为期三天的以“温度、力度、效度”为主题的班主任研习活动。18位专家或风趣、或严谨、或霸气、或温婉的讲座，如冬日的暖阳，让我们仰望、追寻！</p> <p> 美术老师的班主任之路，从画石头开始，另辟蹊径，引领孩子成才！</p> <p> 清华附小的“成志”教育，着力培养孩子学会立志，在一个一个的活动中引导学生为实现自己的志向去努力、去争取。以激发和调动学生的内驱力为切入点，以横向和纵向发展为线索，以学科教育+主题教育相结合的模式推进，逐步达成目标！</p><p> 案例：“朱自清的朋友圈”主题活动</p> <p>看得见孩子</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">案例：（“妈妈你看”）</span></p><p>看不见，就会产生黑色能量。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">案例：“我冷”，“冷，赶快跑一跑”</span></p><p>别人倒霉时千万别幸灾乐祸（共情）</p><p>尊重：</p><p> 非不行也，乃不知也（尊重才是真知）</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">什么是尊重？</span></p><p>1、看不见孩子</p><p>2、说教产生距离和怨恨（接纳、看见、共性）</p><p>3、表扬</p><p> 表扬的两部分：好高兴，我心旷神怡（说自己的心情）；让孩子自己赞扬自己。</p><p>4、说教没有任何作用</p><p>5、发脾气是尊重自己（描述事实；说出自己的情绪；说出原因；提出要求）</p><p><br></p> <p> “悄悄话”联结师生情，让老师走进孩子的心灵！</p> <p> 钱志亮教授掷地有声、慷慨激昂的由古论今，落地—教育，每个老师、每个家庭乃至整个社会，迫切且义不容辞！</p> <p> 桂贤娣老师幽默、风趣，一个个引人入胜的小故事折射出了老师的智慧和爱心！融入孩子，是绝招！</p> <p><br></p> <p> 思考：教育不是让孩子“怕”你，而是让孩子“爱”你；教育不仅仅是“教”，更重要的是“育”。蹲下身子，方能看见孩子的世界！</p><p> 明天，背上行囊，踏上归途，带着沉甸甸的思考，怀着不改的初衷，一路前行！</p>