凝心聚力 我爱我班

🍂胡老师🍂

老师

班主任

活动

王平

素拓

我们

孩子

同学

游戏

大家

——七年级（3）班素质拓展活动纪实

　　为进一步提升团队精神，凝聚集体力量，增强学生归属感，应班主任杨莹老师的邀请，12月13日上午，庆阳五中素拓研训室胡丽芹、高洁、郭智忠、王平老师利用心理课和体育课时间，为七（3）班学生开展了以“凝心聚力 我爱我班”为主题的素质拓展活动，本次活动的户外游戏体验与交流分享分别在绿茵操场和阶梯教室进行。

🌻第一部分:精彩回放🌻

　　整队集合完毕，胡老师以“特别的问好”和同学们打招呼，“好！很好！非常好！”从大家整齐洪亮的声音中就可以感受到孩子们对这次活动的期待！

　　大家通过热身游戏“贪吃蛇”很快围成圈：石头、剪刀、布！我赢了！笑容荡漾在孩子们可爱的脸庞上。

　　班主任杨莹老师是一位优秀的英语老师，我们提议由她来带领学生做英文版兔子舞，这也是我们工作的一次新的尝试。

“Left，left，right，right，go，turn around，go，go，go！ ”杨老师一边唱着标准的英文歌词，一边为同学们演示脚上的动作。

　　随着节奏明快的旋律响起，大家都动起来了，边唱边跳，杨老师也加入到孩子们的队伍当中。

　　处于青春期的男同学刚开始不好意思扶女同学的肩膀，后来，大家的小手紧紧地拉在一起，踏着音乐的鼓点，像一个整体——左、左、右、右、前、后……这就是游戏的魅力，这就是素拓的力量——让大家彼此靠近，融入到集体当中。愉快的笑容在冬日温暖的阳光下尽情绽放！

　　团队Pk游戏：能量传递。全班同学分成四个小组。每个小组在组长的带领下出主意，想办法，为了小组的胜利，加油！

　　一组很智慧，想出了特殊的控球和倒球方法，大家不断演练、修改、磨合，更加完善，集体的力量真是强大。

　　二组很认真，从组长的奔跑中我们能感受到活动的张力。起立跪倒，只为更好地完成任务，认真的你们最美！

　　三组进步快，从一开始，就有组员积极出主意、想办法。随着王平老师一遍又一遍的鼓励，张雯靓同学从开始频频失误，头都要低到肚子里了，甚至不愿意参与，老想躲在别人的后面，生怕自己再搞砸了，到后来抬头挺胸，双眼放光，期待球从他的面前经过：“我能做到，我能让它慢下来！”这是巨大的进步，自信就这样开始生根发芽了，相信这个白色的小球传递给张雯靓同学的能量将会给她带去很长时间的动力，成为她今后学习生活的的重要资源。出现失误，认真总结经验和教训，我们争取不在同一个地方跌倒两次……慢慢地，我们都在进步。

四组速度快，组长能够调动每一个成员，让他们努力按照事先商量好的方法去做，当然，他们成为了小组优胜者，班级优胜者——冠军组。

　　看看这组特写:小球经过我的面前，小心翼翼、安全地传送它到达下一个同学的“手里”，这是我的责任，为了胜利，我们要尽可能靠近，成功了！

大家笑得如此开心。就连摄影老师都被感染了！冬日的操场上，好多同学跑得满头大汗，但仍然专注而投入。

　　获胜的关键时刻，无论是孩子们还是老师，都在用万分期待的眼神紧紧盯着“能量球”，就连正在操场上上体育课的赵老师，都被这种紧张的气氛吸引过来，用手机镜头给孩子们记录下这宝贵的瞬间！

🌻第二部分:分享感悟🌻

游戏结束后，分享交流是重点。学生发展处非常支持班级素质拓展工作，考虑到七（3）班教室在5楼，游戏结束后学生们回到教室非常浪费时间，而且也不方便，特意将分享环节的地点协调到阶梯教室（感谢学校的支持ing）。大家跑累了，坐在舒服的椅子上，享受一下此时只属于我们的空间，平静一下激动的心情。王平老师带大家讨论本次活动，交流对游戏的看法，分享彼此的发现。

　　“我们组之所以能成功，是因为大家商量出了专门的控球方法，有专门的控球人员！”

　　“通过这次活动让我从我们班同学身上看到了许多优点，这些优点都需要我们学习。我们第一组刚开始的时候十分着急，但在组长苏靖洋的鼓励下，最终赶了上去。”

　　“我们组创造了独有的将球最后安全地放进杯子的方法，这是其他小组没有的！”

　　“组长的领导很重要，大家都会听从组长的安排，每一次失败后，我们都停下来不断地总结经验，最后成为最快的小组。”

　　“杨文琪和张思怡同学的身上有我没有的执著和坚持，张卓凡和陈梓轩的身上，我看到了我没有的认真和冷静，在张博凯和燕楠天的身上，我看到我没有的勇气和宽容。”

　　“刚开始的时候，我作为组长，也没有很好的主意，不知道咋办？但是我们小组的其他同学纷纷帮我出主意，感觉很温暖！”

　　“开始练习的时候，有几次我都失误了，但燕楠天同学一直在鼓励我，让我重新燃起了信心，非常感谢他！”

　　班主任杨莹老师动情地说：“老师当久了，看学生的眼光总是不够广阔，觉得谁勤奋、谁懒散、谁积极、谁被动、谁前途光明、谁令人忧心，但是素质拓展又带给我不一样的感触。我看到了孩子们不为我所知的团结与激情，互助与互信，我看到了陈一超、田国龙、王进前的暖心；看到了张雯靓、赵琦、张思怡、杨文琪、李嘉怡、樊晨阳的参与与进步；看到了许焱斌、李可、闫伯辰、韩蕊阳、张轩嘉、王昱心、苏靖洋的领导力！我一直觉得当老师是挺悲伤的职业，三年后孩子们远走高飞，老师回归原位，为了让自己到时候不那么难过，我告诉自己，精心育人，静心工作，不要投入太多情感，但是，我现在要说，自己做不到，因为孩子们太可爱，太聪明了，我爱三班的每一个孩子！希望大家在今后集体生活中，积极参与，不断进步！”

　　王平老师在总结中说：每一次的经历都是我们的养分，大家相互鼓励，相互支持，彼此是对方的资源，服从指挥，勇于担责，做好自己……带着这些感受和发现，团结在以班主任为核心的班委会周围，我们的班级会越来越好！最后，让我们大家抬头看前面的会标，齐声呼出“凝心聚力，我爱我班”。记住，你们的声音的大小，代表你们对未来的班级热爱！60名同学的声音几乎要掀起阶梯教室的屋顶，这声音自心底发出，代表了孩子们心中的真实愿望！活动也感动了班主任和教练员们。为孩子们的积极主动点赞，为他们的独到发现点赞，为他们的团结进取点赞……我们每一次相遇，每一次活动，都会有不一样的收获，素拓活动，快乐体验，成长彼此！

🌻第三部分:教练反思🌻

　　素拓进校园，让学生感受活动的魅力，通过体验学习成长，首先需要校长和班主任认可。怎样让领导认可？解决的方法就是让他们先体验：他们感受活动的快乐，理解游戏的意义，体悟素拓创造的教育（成长）契机，他们就成为我们的盟军！

交流分享环节最好有专人进行记录或者录音，否则最后不知道谁说的，凭记忆也是片言只语，不够准确。让学生将发言整理后发给老师也不失为一种办法，但是终归没有我们现场生成的好，而且并不是任何一项活动都能有条件让学生汇总发言的。

让班主任参与到热身活中，既可以帮助建构更好地师生关系，还能推动素拓与班级工作的融合，避免班主任在拓展活动中角色虚化的情况发生。今后工作中应该先和班主任沟通，尽可能介绍活动的教练技巧，以帮助班主任更好地开展热身活动。

编外语：

开学初，班主任杨莹老师请王平老师做方案，想给3班开展一次拓展活动，增强班级凝聚力。方案做出来了，但是由于各种原因最终没有实施。12月5日，素拓研训工作室为英语学科组全体老师开展活动，在体验过“能量传递”游戏后，杨老师给王平老师发信息：“王老师，我觉得这个活动很有意义，想尽快给孩子们做一下，不知道您什么时候方便？！”怕王平老师没看见，又接着给胡丽芹老师打电话，急切地向我们表达了她想带自己班孩子体验“能量传递”这个游戏的心情。我们真的很感动，感动于班主任的良苦用心，为孩子们的成长用心用情，殚精竭虑，同时也非常感谢杨莹老师对我们工作的认可与支持！

 

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文:王平 胡丽芹

美篇编辑:胡丽芹

本期教练团队:胡丽芹 王平 郭智忠 高洁

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