示范引领 携手共进 ——“双五百”项目白沙片区跟踪回访化学科活动纪实

秋英

老师

教学

学生

备课

活动

王山

骨干教师

廖秋英

示范课

指导

        根据《海南省教育厅关于实施2019年“双五百”人才工程项目的通知》精神和海南省中小学教师培训工作领导小组办公室《关于组织项目市县中学省级学科带头人、省级骨干教师与市县骨干教师、教研员联合开展海南省“双五百”项目跟踪指导教研活动的通知》（琼师训〔2019〕249号）的文件要求，白沙县教育研究培训中心组织我县省级学科带头人、骨干教师与县骨干教师、教研员组成指导团队，开展白沙县片区跟踪指导教研活动，并于2019年11月29日在研训中心召开启动会。黄泽勤主任和孙定志主任就本次活动做了布署。

        

       启动会结束后，化学指导组廖秋英组长即与小组成员商议如何开展活动，并联系了“双五百”学员王山老师和定点学校吴绍岩老师网上备课和议课，为活动做前期准备，按照本次活动的要求拟定了化学科组11－13日为期三天的到校活动，具体安排如下。

12月11日上午8点，在邦溪中学由黄泽勤主任主持了本次活动的开幕式。        开幕式结束后，海南省省级学科带头人廖秋英老师为化学组的老师和学员做了两场讲座，题为《基础薄弱学校如何备课》和《初中化学教学案例评析——情境教学》。 老师们在专注听讲座。         11日下午3点，化学组的廖秋英老师和省级骨干教师符扬生、杨晓红与邦溪中学的吴绍岩老师就《溶液的形成》开展集体备课。         廖秋英、符扬生和杨晓红老师在指导“双五百”学员王山老师就《二氧化碳的性质》一课开展备课。          12日上午第一节课，符扬生老师在邦溪中学9（4）班上示范课，课题为《燃烧和灭火》 12日上午第二节课，杨晓红老师在邦溪中学9（2）班上示范课，课题为《化学反应的能量与化石燃料》       

在实验探究过程中，学生享受成功的喜悦。        两节示范课后，我们邀请了研训中心的黄主任参加示范课的集体评课活动，在廖秋英老师的主持下，对两节示范课进行了交流研讨，听课老师们充分肯定了两节示范课的成效。符扬生老师的课逻辑清晰，简明扼要，知识详尽，重难点突出，充分考虑到学生的最近发展区与可接受能力，注重培养学生的学习行为习惯，在授课时采用视频实验教学，耐心细致地引导学生观察实验现象，引导学生由表及里触摸学科知识的本真，起到良好的教学示范作用。杨晓红老师授课班级是年级中基础最为薄弱的，在设计时充分关注学情，立足现实，为了能充分调动学生的学习积极性，杨老师设计了几个关于化学反应能量变化的实验，以小组实验探究入手，让学生通过观察实验并引导学生交流来建构知识，授课过程中杨老师幽默诙谐的课堂语言使整节课师生互动融洽，精彩纷呈，有效地调动学生学习的积极性，对于学困生的教学而言具有良好的教学示范作用。       12日下午3点，在集体备课的基础上，指导团队的老师们帮助王山老师磨课。      紧接着指导团队的老师们又和吴绍岩老师一起磨课。      13日上午第一节课，吴老师在9（3）班授课。 老师们都在认真听课      第2节由王山老师授课，虽然做了充分的准备，但仍有些紧张。      两节汇报课结束后，廖老师组织大家进行了评课议课。吴老师采用学案导学，提前做好问题预设，问题设计呈现明显梯度，让学生带着问题进入课堂，带着思考参与课堂，让教学更深入，让学生更主动。在教学过程中，吴老师结合授课内容，增设了多个实验演示给学生，最大限度的为学生提供感性认识，让学生积极地、全身心地融入课堂，教学效果良好。王老师考虑学生的基础较为薄弱，为了上好这节课，设计了很好的教学课件，将各知识环节以明晰的文字、典型的图片呈现出来，有效地聚焦核心知识点和实验须关注的对象，同时设计了简单易于操作的演示实验，耐心地引导学生，把细节落实到课堂上，顺利完成教学任务。在讨论过程中，大家就各薄弱学校的学困生教学提出了各种有针对性的建议，相信有了大家的努力，一定会使我们的学科教学更上一个台阶。 任教9年级多年的符爱钦老师针对教学和复习备考提出了有参考价值的建议。       13日下午3点，在邦溪中学会议室，在廖老师的主持下，大家就本次活动进行了热烈的讨论，通过本次活动中示范课和汇报课的准备和实施情况，大家都把焦点集中在学困生的教学问题上，不同学校的老师提出了许多建设性的建议，对今后改善学困生的学习状态提供了参考。 黄主任与王山老师交流。 符老师与王山老师交流。 活动结束之际，化学教师们不忘合影留念。 本次活动获得圆满成功，化学指导小组的成员们在邦溪中学教学楼前合影。

       参加本次活动，指导小组成员及学员都感到收获颇丰，感悟和成效反思如下。

        廖秋英：本次活动做为指导团队组长，我与组员们共同准备，经历了备课、磨课、上课、评课、讲座、研讨等多个活动，老师们齐心协力，非常认真地做各种准备，其中王山老师的认真态度让我很受感动，为了做好实验，他从金波学校将实验仪器和制好的二氧碳带来，虽然学生基础薄弱到我们预设之外，但他仍然耐心地教学；符老师、吴老师、杨老师他们的课都有不少亮点值得我学习，而我也针对老师们的教学实际精心准备了分享的讲座，在这整个过程中，我感触良多且专业能力也得到了提升。此外，在与我县各乡镇学校的老师交流的过程中，也深切感受到基础薄弱学校学科教学存在的较多问题，一节课、一个讲座可以做得很好，但长期的教学有效性的持续则非常困难。做为一个学科带头人，我深感自已有责任与学科教师们一道承担起改善和提高学科教学质量的任务，真正地发挥示范引领的作用，为白沙教育做出自已应有的贡献。

       符扬生：这几天，做为指导团队成员，我参加了县研训中心组织的“双五百”项目跟踪指导教研活动。从集体备课、集体磨课，到做课、观课和评课，以及专题讲座，不论是指导团队成员、还是项目学员和基地校教师，每个人都根据自己的任务认真地准备着，全身心地投入其中，共同探讨和研究如何在基础薄弱校上少一堂化学课。邦溪中学的学生80%都考不上高中，面对这样的学生，我们应该怎么上课呢？我们们群策群力，四个人共献上四堂课，重点各异，互有千秋，各具特色，呈现的方式虽各不相同，但都直指一个方向——如何把学生吸引到课堂上来、如何帮助学生提高化学成绩。但短短的几天活动无法解决根深蒂固的问题，只能起到抛砖引玉，还需后续的活动继续延伸，还需要我们更为深入和细致地研究、实践和总结反思，以期寻找到把这些濒临退学的学生吸引到课堂中来的方法，为提高白沙的教育质量贡献自己的一份力。

       杨晓红：此次活动对本人和所有的成员都是一次很好地提高和成长。活动的主要的经过一是大家先单独备课，集中后集体备课、再进行磨课；二是观察与诊断邦溪中学教导主任吴老师和金波实验学校王山老师的汇报课堂；三是指导教师的示范课，听首都师范大学附属白沙中学化学省级骨干教师符扬生上展示课，自己也上了一节展示课；四是课后大家集体研课、议课、反思改进；五是听听首都师范大学附属白沙中学化学正高级、海南省化学学科带头人廖秋英老师的讲座，再对标对点进行改进。过程中我自己的备课主要以义务教育化学课程标准、高中化学核心素养、不同版本教材、学生实际学习基础、海南省中招考试指南、中招考题目分析、参考别人资料（课件、视频）为依据，对自己的备课也是一次极大的提升。主要收获有：一.经过化学教研员黄泽勤老师指点发现自己备课中忽略了夸学科的知识衔接。二.观课之后发现邦溪中学教导主任吴老师导学案可以很好的给以学生进行学法指导，省级骨干教师符扬生老师的视频教学及注重引导学生观察实验做的很好，金波实验学校王山老师的教学态度极度认真，我自己的实验环节和学生的互动指导肯定。三是正高级、海南省化学学科带头人廖秋英老师的讲座让我知道如何处理后进生的教学和备课。总之，此次的活动让我收获颇丰，希望下次有机会继续参加这样的活动，感谢邦溪中学实验员的配合，感谢高鹏英老师的实验准备，感谢一起成长的伙伴。

        王山：这节课是我双五百人才培训的汇报课，课的内容是二氧化碳的性质及用途，上课的过程中存在很多不足，上课的流程是按自己的教学设计思路完成，可课前没有了解学生的学情，在受课的过程中都是自导自演，没有花时间去引导学生，让学生参与到课堂当中，课堂语言不够精炼。因此，在今后的教学中要进一步改进和加强，以达到师生互动、主动建构的目的。

        吴绍岩：入职海南教育几个月，虽然对教育的现状和基本情况有一定的了解，但还是不够全面，能参加这样的活动，既兴奋又忐忑，自己又要出课，又要统筹整个在邦溪初级中学活动中的三个年级27节课程以及磨课、讲座、研讨的安排，既不能顶课，又要防止地点冲突，还要考虑多媒体课件的使用，很是辛苦 ！苦于经验不足，又没时间细致去设计课，肯定有疏忽和遗漏的地方，不过这也是一次很难得的历练，是经验的积累！期望能有机会参加更多的培训活动，使我尽快融入海南教育，成为一名非常优秀的骨干教师。