冬日清寒，有你安暖——下原幼儿园接受如皋市教研室专家现场指导

樱桃小丸子

不知不觉，

橙黄橘绿和枫红菊灿的相约，

已在流转的时光里，

成为余韵悠长的一首歌，

冬，悄然而至！

        为推动幼儿园课程游戏化项目建设，进一步深化学前教育课程改革，促进内涵发展，提高教育质量。2019年12月13日上午，市教研室姚亚云园长、附小幼儿园吴彩霞园长、赵美凤园长、江安幼儿园周兰梅园长等14人组成的专家团队就下原幼儿园课程游戏化建设实施情况进行为期半天的视导检查。

晨练与晨操，混龄多样

        爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们健康成长的源泉。晨间混龄游戏中丰富多彩，各具特色的材料为孩子们的晨间锻炼提供了支架，在“大带小”、“小促大”氛围中共发展、共生民！

快乐晨操，活力展现。别样的形式，百般的器械，孩子们愉悦、抖擞，积极向上“大中小”衔接自然有序，给专家组留下了深刻的印象。

专家与师幼，交流相伴

        专家组分组进入班级，开展了为期半天的沉浸式蹲班指导。活动过程中，专家们与教师进行随机访谈，和幼儿进行了互动。

孩子：老师，这个瓶子太高了怎么办？

专家：想办法降低它的高度。

孩子：我可以放在地板上。

专家：放在桌上有什么好办法呢？

孩子：我可以把瓶子倒下来呀！

专家：你现在在玩益智区，又想去图书区怎么办？

孩子：我看一下，图书区如果有空插卡袋我就去。

专家：老师允许吗？

孩子：允许的呀！

专家：为什么有清水积木空在哪里，怎么不玩呀？

老师：清水积木我们是玩的，但是孩子们最近对雪花片大型搭建很感兴趣。

专家：这个很好，你们尊重幼儿的自由选择！

        在蹲班指导过程中，专家组对该园的主题衔接性、教师的支持性策略以及游戏中孩子的状态给专家组留下了深刻的印象，他们感觉下原幼儿园一直坚持课程游戏化，游戏常态化，每次来都能给我们带来一些欣喜与感动！

总结与评价，拔节提升

        专家成员与班级老师齐聚会议室就幼儿园环境创设、集体教育活动、区域游戏、生活活动等方面进行了反馈。1.早操有活力，有趣味性，充分彰显课程游戏化的精神。2.生活环节过渡自然，杜绝了消极等待的现象。3.集体教育活动来源于幼儿的生活，符合季节性，活动形式多样。4.区域材料支持幼儿兴趣，作品丰富且有留痕，注重主题的衔接性。

最后，姚特从三个方面进行了建议性发言：

1.墙面是一个资源和学习的场所，教师要随时注意观察幼儿，支持幼儿与墙面积极互动。

2.美工区材料丰富，特色鲜明，建议材料的提供要有一定的导引性，作品呈现要有一定的美感。

3.教师要注意关注幼儿的学习行为，从形式走向内在，从真问题，真情境出发。

       

最后，下原幼儿园丁志红园长对专家团队14人表示感谢。在今后的工作中，务必将专家们的建议落到实处，进一步推动课程游戏化的发展，更好的服务于幼儿！

延续与思辨，落实行动

        

        现场视察指导后，下原幼儿园中层组召开会议，将专家反馈问题分类整理，并分年级组进行反思、自省，查漏补缺。

丁志红园长表示：“学而不思则罔，思而不学则殆。我们只有把学习和思考结合起来，才能达到提升的效果。相信各位老师在聆听专家老师的建议后，定会在实践中及时调整、改进，也希望中层干部能积极发挥自己的辐射作用，动起来的同时，也能带动其他的年级组成员，齐头并进！”

本次课程游戏化现场指导活动，让我园在落实课程游戏化的实施过程中有了更明晰的方向，接下来我园会继续进行课程游戏化建设的探索与实践，促进幼儿深度游戏与全面发展。此次专家指导活动让我园满载而归，我们将继续行走在课程游戏化的道路上，一路行一路思。

冬日虽清寒，

但是有这群奋斗向上的人，

是多么的温暖！