群文阅读—筑梦未来

见溪群疑

为更充分地使用新版语文教科书，更好地落实新时代语文教学工作，2019年12月13日上午铁岭初中语文研训工作室负责人、语文教研员刘丽英老师、调兵山市基教股股长黄永生、调兵山市教师进修学校领导、全市初中教学领导及全市初中语文教师，欢聚在调兵山市第一初级中学会议室，开展“调兵山市初中语文‘群文阅读’课堂教学研讨会”。由调兵山市教研员朱宏侠老师主持本次研讨会。

首先由调兵山市第四初级中学的冯霄老师与第一中学七年三班学生共同为与会者展示的一节以“以小见大”为主题的“群文阅读”课。冯霄老师用多篇文章让学生们明白，什么是“以小见大”，如何品“以小见大”，怎样用“以小见大”，整节课浑然天成，自然流畅。在课上冯霄老师富有层次的讲解，带有节奏的课堂把控，深入浅出的引领，让我们初步感知了“群文阅读”的教学方式。

随着冯霄老师课程的结束，我们迎来调兵山市第一初级中学李静老师和八年十二班同学为我们展示的一节以“乡愁”为主题的“群文阅读”课。李静老师从诗歌到散文，带领学生们感“乡愁”，品“乡愁”，悟“乡愁”。讲诗歌带领学生找意象。体会作者多角度、多层次、细腻地刻画事物，抒发情感；散文引领学生品读作者借助与描写事物相关的人和事，抒发情感。四篇文章都是乡愁，不同的人生经历使的他们抒发不同情感借助的事物不同。通过李静老师的引领学生自然总结出定义和写作要点。

两节观模课后，铁岭初中语文研训工作室负责人、语文教研员刘丽英老师为我们做了《走向有思想的阅读》专题报告。报告中刘丽英老师分析了“群文阅读”的重要性，什么是“群文阅读”以及怎样进行“群文阅读”课堂实践。刘丽英老师分享的案例生动具体，明白晓畅。多角度解读，多主题探究，多方法提练，多框架架构，让“群文阅读”教学方式在老师们眼中、脑中、心中变得具体可感，不再陌生。

最后，调兵山市教师进修学校高铁军主任对本次研讨会做了总结。感谢所有组织者与参与者，感谢所有领导与老师，尤其感谢刘丽英老师。并希望“群文阅读”教学进一步促进调兵山市学子语文素养的提升。

研讨会结束了，我的心中充满感动与感激。我感动于刘丽英老师和各位领导及上课教师们的一份情怀，一份使命，一份担当。在课例讲解中，《有色彩的风景画》一课，刘丽英老师说这是她一张幻灯片一张幻灯片照下来，一个字一个字写得。我在想这给是怎样的责任感和使命感才会这样细质地为大家呈现出这一课。两位教研员不远万里去学习交流，只为给老师们和学生们带来最前沿的授课方式。我感激于所有人的热情与担当。各位教育工作者们行走于教育的最前沿，紧跟时代的步伐，不断探索，不断努力，为每一个学子逐梦路上搭台阶，筑桥梁。

现在的每一个学子都将成为未来人才，成为未来的祖国的建设者。未来我也会继续在教育教学中去思考，去实践，带着这份感动与感激与所有教育同仁筑梦未来！苏琳编写