<p> 怀着期待的心情，12月11日，我们一行11人来到习主席曾经工作、生活过的革命老区，中国大黄鱼之乡，国家园林城市————宁德市，参加华东六省一市第二十一届小学数学课堂教学观摩研讨活动！</p> <p> 此次宁德之行，不仅让我领略了15位大师的教学风采，更让我深刻地感受到自己需要学习的地方还有很多很多！</p> <p> 会场座无虚席👍</p> <p> 美好的瞬间需要记录，精彩的课堂需要回味！第一节课是由作为东道主的福建省宁德市师范附属小学的孙静彬老师为我们带来的《折线统计图》。本节课孙老师基于学习的学习起点，激发学生的统计需求，让学生不仅仅要关注折线形式的外在，更要关注折线中增减变化的内涵；同时让学生在分析、比较、调整中落实基本技能和基本活动经验；最后让学生在和条形统计图的比较中优化选择方法！</p> <p><br></p> <p> 山东省青岛市的胡朝杰老师给我们带来的是《小数的初步认识》。在课上，我感受到了孩子们的学习热情，认真倾听，认真思考，乐于分享，孩子们动起来了，拥有了孩子们的深度参与，师生之间有了共鸣，为什么学，怎么学，在这节课上得到了充分展示！</p> <p> 紧接着是山东省济南市的宋军老师为我们带来的《小数的意义》。本节课，老师以学生已有的对整数认识的知识经验进行迁移类推，通过数数的活动，由＂十进＂到＂十分＂，分别建立了十分之一、百分之一、千分之一等越来越小的计数单位，让学生经历知识的形成过程，层次清晰严谨，让学生意识到我们认识的数可以左右无限延伸！</p> <p> 浙江省金华市的郭骥老师为我们带来的是《用数对确定位置》一课。郭老师充分尊重学生，以教室座位为切入点，给足了学生充分发表自己见解的机会，同时创设分发礼物的情境，引导学生在确定每一份礼物位置的过程中，体会规则的重要性以及用数对确定位置的便捷性！在运用中提升了空间观念，设计有梯度的习题，进一步引导学生体会数对变化特点，发展学生的空间观念！</p> <p> 安徽省马鞍山市的蒋承飞老师为我们带来的是人教版六年级下册的《抽屉原理》这节课。抽屉原理的文字表述是高度抽象的，教材仅用20多个字就将抽屉原理的数种不同情况全部概括，学生理解的难度较大。蒋老师以孩子感兴趣的3D游戏，将数学与游戏结合，在游戏中感悟数学，在数学学习中游戏，每个孩子的注意力都集中在课堂上，从简到难，一步步构建出抽屉原理的模型，真正让孩子经历数学学习！</p> <p> 最后两节是由福建省特级教师易增加、浙江省特级教师俞正强为我们带来的同课异构。易特从读图——制图——分析、预测，引导学生用数据来进行预测，指向学生对数据的认识和思考，培养学生的数据分析能力。俞特借助直角坐标系框，让学生理解用数对确定位置，始终做到让学生真正成为学习的主体，让人叹服！</p> <p> 活动的最后一项是由上海市特级教师、正高级教师曹培英做总评。他谈到：课堂表现，教学的整体水平一届比一届高；上课教师，素养的整体水平一届比一届高。每一节课可圈可点之处很多，当然也留下不少遗憾，同时肯定了宁德师范附属小学孩子们的良好基础和出色表现！同时他提出了希望：希望老师们一定要把握小数本色，期待明年的教研能达到更高水平！</p> <p> 一次学习，一次成长！在以后的教学中，我一定要多反思，静下心来了解教材，了解学生，多给学生静下心来思考的时间和空间！</p><p> 邀一群志同道合的人，做一件有意义的事，让我们继续奔跑在路上⋯⋯</p>