【学无止境，且行且思】——高明区美术教师赴深圳福田观摩课堂变革“童味美术”专场观摩研讨活（二）

小何老师

美术

福田区

老师

学生

课堂

软陶

教师

林影萍

名人

特色

2019年12月13日，高明区教师发展中心小学美术基地主持人黎海、核心成员何少娟、张蕾老师来到“课堂革命･福田表达，深圳福田课堂变革新生态全国展示活动（中小学“童味美术”专场）”活动的第二天。

 今天迎来了活动的另外两个板块——“童味･美之焕彩”和“童味･美之陶冶”，一起来看看吧。

一、“童味･美之焕彩”

黄丽莎老师

版画特色观摩课：《学画汉画像》

黄丽莎：深圳市福田区园岭小学美术教师，中国少儿版画研究会理事，岭南少儿版画教育研究会会长助理，首批“广东省少儿版画教育名师”，“福田区中小学美术特色（版画）研学共同体”主持人。

本节课为园岭小学版画特色校本课《汉画像——拓印的魅力》，以“汉”字作为切入点，让学生联系汉族、汉字、汉朝，进而引出出自汉代的汉画像。汉画像是汉代传统文化的艺术瑰宝，通过学习汉画像，引导学生了解汉画像的艺术特点，学习体验最古老的传统版画技法——拓印。全课从看一看、动一动、想一想、印一印等环节，逐步解决认识汉画、了解汉画造型与汉画像拓印技法，在学习过程中渗透中华传统文化。希望同学们能通过今天的课能够喜欢上中华传统文化，进而培养学生的爱国情怀，希望孩子们可以心中有爱、心中有国、心中有理想、心中有抱负，都能成为栋梁之材！

课例：《名人漫画》

姚 辉：深圳市福田区福民小学副校长，福田区美术名师，福田区美术学科带头人。

 本节课为岭南版六年级的造型与表现课《名人漫画》，姚校长以“名人”为认知半径，以画促思，以思促学，文质相生，情理交融。课前渲染：名人知识预习单，识名人之“名”；课中勾勒：化身名人感受体验自主生成，画名人之“形”；课后点睛：以“名”明理内化于心，习名人之“格”。全课以基本技能、思维拓展、价值指引为学生学习路径，明为漫画技法，借绘画修辞激思维；暗为精神伏笔，持名人力量荡内心，最终达人文美术之境。在姚校长的启发和引导下，整节课孩子们妙语连珠，带给大家的惊喜不断，老师们多次情不自禁的为孩子们的精彩表现而鼓掌。

课例：《奔跑吧童鞋们》

王晓野：全国优秀教师，吉林省艺术教育科研十佳教师，吉林省教学精英，吉林市五星级教师，吉林市教书育人楷模，吉林市劳动模范，吉林市龙潭区金珠学校支教教师。

 王老师执教的的课题为《奔跑吧童鞋们》，她通过东北人性格豪爽、敢做敢当的特征做引导，引导学生大胆的尝试，从游戏中体验位置、空间的变化，给心情、视野、眼界所带来的变化。进而将学生的视角引入到对鞋的观察，鼓励学生大胆尝试，写生出自己的鞋子，看到什么画什么，想怎么画就怎么画。引导学生要用一个全新的视角事物、观察世界、观察生活，发现平淡生活中不一样的精彩。

课后点评

王文寰：甘肃省教育科学研究院美术教研员，甘肃省教育学会艺术教育专业委员会秘书长，西北师范大学研究生实践导师。

王文寰老师带领甘肃省美术教师团队一行37位老师来到深圳参与我们的活动，王老师为福田美术的这次活动给予高度赞誉。她认为福田美术提出的课堂变革新生态是可持续发展的、卓有成效的课堂教学模式，福田美术的课堂展示给王老师留下了深刻的烙印，她感受到了老师们扎实的学科素养和个人魅力。几位老师都在课堂上关注孩子们思考的能力，不只是单纯地教授学生美术的技能技法，更关注孩子们的综合素质的培养。在美育的路上全国的美术教师都应共同努力，不懈追求，弘扬中华美育精神，让祖国的青年一代身心都健康成长。

软陶特色观摩课：《陶罐上的印记》

华园园：深圳市福田区红岭教育集团石厦部美术教师，“林影萍名师工作室”主要成员。

本课是红岭教育集团石厦初中部基于岭南美术出版社八年级上册《传统纹饰•民族风格》的内容结合学校陶艺特色项目而设计的《陶罐上的印记》，属于综合探索学习领域。此课打破一贯的欣赏或手绘方式，用学校特色——新型软陶材料贯穿课堂始终，激发学生对古老传统纹饰的新鲜感与极大的热情。学生通过对软陶点线的捏塑与排列，自主探究传统纹饰的种类以及造型特征，并对传统纹饰二次创造改编，锻炼了学生的动手能力与创新意识，是传统题材与新型材料技法的创意融合。此外，app的应用、课堂同屏直播等多媒体新媒介，让学生拥有全方位体验和视觉感受，让美术课堂高效运转，是构建新型美术课堂的一种新尝试。

油画特色观摩课：《追寻梵高的“笔迹”》

张 靖：深圳市福田区南园小学美术教师，福田区美术学科核心团队成员，福田区十佳青年教师，“福田区中小学美术特色（油画）研学共同体”主持人。

张靖老师执教的《追寻梵高的“笔迹”》是一节油画特色校本课。本课以梵高的《星月夜》作为切入点，让学生通过赏析经典油画作品中的色彩、构图、笔触等组成要素，追寻大师的足迹，从而获得艺术的滋养；让学生通过油画实践的方式，与艺术家的经典画作产生切身的互动和感知。课堂教学以“笔迹”为引，以遵循名画的鉴赏法则——油画艺术的创作法则——自我情感的表达为线，让学生学会用笔触表达自己的情感，在艺术中成长。短短的一堂课下来学生们就创作了一幅完整的表现深圳夜景的小油画作品，学生们五彩斑斓的笔触也点亮了整个会场。

李力加

课例点评

李教授肯定了两位年轻教师课堂的完整性：第一节课，程序性非常强，学生借助平板电脑的设计，运用到软陶的制作设计上，注重色彩的搭配与协调；第二节课让孩子们用梵高的笔触描绘深圳的夜景，梵高的笔触是一种情感的表达，油画色彩的教学是以主观的感受去教还是运用艺术家的技法进行表达值得老师们去思考。李教授对我们的青年教师寄予深厚的期望，希望老师们能够在教学的道路上积极思考、不断探索，取得更多新突破。

二、“童味･美之陶冶”

主教：林影萍

林影萍：深圳市福田区教育科学研究院美术教研员，深圳市“名教师”，广东省中小学（林影萍）名教师工作室主持人。

本次为大家授课的是深圳市福田区美术教研员林影萍老师及由林老师带领的软陶特色教学团队。林影萍老师从2001年开始研究软陶教学，至今在林老师带领下的软陶特色美术教学团队已经遍布了深圳乃至广东省的各个中小学校。

现场花絮

晚风渐寒，但参加软陶工坊实操的黎海、何少娟、张蕾老师依然热情不减，如约相聚在福田区全海小学。

认真学习的黎海老师。

几位老师们学习热情高涨，短短两个半小时的时间就掌握了软陶制作的技能技法，并做出了自己喜爱的作品。

现场制作的陶泥作品——趣味泥老虎

与林影萍老师合影

此次“童味美术·福田表达”软陶工坊的体验活动让大家深切感受了一回动手的乐趣。

今天活动异常精彩 ，大家非常珍惜这次难得的学习机会，表示要汲取这些名师、专家的美术先进教学理念和课堂教学经验，并在以后的教学课堂中学以致用。同时3位美术教师表示要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断汲取新知识和勇于面对新问题适应新环境的美术老师。

通过本次活动的学习，使我们对未来的教学工作充满了信心和热情。 行走在学习的道路上我们收获满满。