竞赛中成长，展示中提升一记前所小学第十六周的数学竞赛和语文研讨活动

丝露心语

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看，教师如春雨，随风潜入夜，润物细无声。

一、数学竞赛

为了丰富校园文化生活，提高学生学习数学的兴趣，引导学生对数学基础知识学习的重视以及培养学生良好的计算习惯，促进学生数感的全面提升。 更为了培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学习中的成果，为学生提供一个展示自我的舞台。我校于12月11日组织了小学数学竞赛活动。

　　比赛前，学校进行了广泛动员，各年级认真组织安排，营造出紧张、有序而又热烈的竞赛氛围。

　　比赛中，监考教师态度温和，要求严格，认真做好监督和服务工作；同学们细心审题，认真计算，反复检查，安静、工整、快速地答题，展示出扎实的基本功和灵活的答卷技巧，出色地完成了竞赛任务。

　　最后，经过严格认真的阅卷和评选，全校有62名同学取得了优异的成绩。

　　竞赛活动调动了学生学习数学的热情，激发了学生思维的活跃性，同时提高了学生的口算、笔算、简算的能力，使学生具有必备的、扎实的计算基本功，从而落实了课标在计算教学方面提出的要求。

　　二、语文复习研讨

为了更好地进行期末复习，我校在12月12日组织了一次期末语文复习的研讨活动，全校语文教师进行了集体交流，分别展示了自己的复习方法。

　　复习交流分低段、中段和高段，首先是低段语文复习交流。展示了复习的范围，教学中学生需要掌握的重点。

　　接着是中段语文教师交流，对复习时学生中出现的问题进行了阐述，并提出了解决的办法。

　　最后是高段语文教师交流。不仅介绍了本学期复习的范围，还强调了复习中要调节学生复习中出现的厌倦情绪。

　　这次语文教研强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间在教学活动上的切磋，产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，实现校内教师教育资源的有效共享，通过教师集体参与研讨，促进教师的整体素质的提高。