尔言尔语 声声入耳 句句扣心 ——全市小学语文基于课程标准教学行动研究主题学习论坛

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　　全市小学语文基于课程标准教学行动研究主题学习论坛在实验小学召开，今天非常荣幸参加了学习。学然后知不足，正因为自己有太多的不足，才显得这次学习弥足珍贵。一天的学习，收获良多，可谓是尔言尔语，声声入耳，句句扣心。

汶水小学史伟娟老师为我们带来了《书戴嵩画牛》一课。课堂伊始就牢牢吸引了我，她用了简短的文言文介绍自己，可见她深厚的语文底蕴。巧妙的教学设计，更是一下子就调动起了孩子们对古文的学习兴趣。

古代教育家朱熹说过:"教人不见情趣，必不乐学，"而史老师的这节课通过自己的个人魅力，紧扣教学评一致性引领学生游历知识的乐园。

海上生明月，天涯共此时。月亮不止在文人的笔下生花，也在钢琴家的指尖流淌，一副优美的月光图印入眼帘，高倩老师的《月光曲》开始了……

高老师富于魅力的嗓音，声情并茂的讲解，激起了我对这堂课的热情。不知不觉，我跟随着她的教学节奏，一步一步走进了语言中的画面。我想：如果每一位教师都像她一样，声音如此的有魅力，那么咱们的学生都会被吸引，学习积极性更高。

上午的最后一堂课是刘曼曼老师带来的《我的拿手好戏》习作。习作教学一直是我心头的一大困惑，不知如何指导学生写出一篇文质兼具的文章，而刘老师的习作课从赏趣味、情境、细节到读、想、补，为我的习作教学打开了一扇窗。

　 下午青云山小学的王倩老师为我们展示了《西门豹治邺》这堂课，课上孩子们通过梳理情节快速掌握了文章主要内容，又通过方法点拨掌握了复述的能力。

写字，不仅是在写一个个汉字，而是在写一个人的人生。渠丘小学李菲菲老师通过写字指导五步法教孩子们把字写的漂亮，更教导孩子用心写好字，用心做好人。听完课后，我也要和学生们一起书写，让每个孩子爱上写字，写出一手漂亮的字。

青云山小学王江丽老师带来的《“快乐读书吧”汇报展示》。她重视培养和鼓励孩子的阅读兴趣，教会孩子们用思维导图、续写故事、读写绘、情景表演、朗读展示几个阅读方法来进行整本书的阅读。除了教会阅读方法外还要给孩子们创造好的读书氛围，延时看管时她带着孩子们到校园的每个角落阅读，让孩子们真正做到快乐读书，读书快乐。

一天的学习，有课堂，有经验的交流。每位老师小小的身躯里都蕴含着巨大的能量。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在语文教学这条道路上，我们或许曾失迷于低效，也曾探寻坦途。无论怎样，我们都要以燃烧之心去不断探寻再探寻，基于语文课程标准，明确学习目标，为孩子照亮未来的路。